苏教版二年级下册《练习十一.》word教案.docVIP

练习十一 教学内容 书本第页 教学目标 1．使学生进一步理解两位数乘一位数的笔算方法，并能正确熟练地进行计算，培养学生的计算应用能力。 2．通过练习进一步提高学生的估算能力，培养学生分析、综合、推理及解决问题的能力。 3．养成认真审题的习惯。 教学重、难点 重点：两位数乘一位数（不连续进位）的计算方法，两步计算应用题的解题思路。 难点：估算的一般方法。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。 1．明确本课的学习内容。 2．提出学习要求，激发学习积极性。 二、多层练习，内化提升。 （一）基础练习。 1．口算。 20×3 40×2 60×4 7×30 21×3 42×2 33×3 14×2 生口答第一行的题，指名说说每题的口算过程。 学生口算第二行的题，指名说口算过程。 第二行，要让学生说清先算什么，再算什么？特别是用一位数乘两位数十位上的数，让学生说说实际上是多少乘多少。 2．完成练习十一第6题。 生独立完成，提醒看清数字。 集体核对，及时订正。 说说体会，突出计算时认真审题的重要性。 3．完成练习十一第7题。 学生独立完成。 指名说说每题估计的理由。 （二）解决实际问题。 1．完成练习十一第8题。 引导学生观察图，指名完整地说题意。 生独立完成，指名说说解题过程。 小结：在解答这个问题时，认真分析题目中条件与问题的关系，先确定求什么，再求什么，最后解答。 2．完成练习十一第9题。 生读题，说说已知什么，求什么。 生说说解题思路。独立解答，计算。 指名说说先算什么，再算什么，集体订正。 3．完成练习十一第10题。 学生独立读题，理解题意，独立完成。 指名说说解题思路。 明确：求比一个数的几倍多（少）几的数时，都要先算出这个数的几倍是多少。 三、小结。 『板块一』 师：这节课我们把前几节课学习的有关乘法的口算、估算、笔算以及相关的内容进行练习，看谁练得又快又好。 （板书课题） 21世纪教育网21世纪教育网 『板块二』 小结：几十乘几时，我们可以利用乘法口诀来计算，看作几个十乘几。 重点掌握基本的估算方法，即通常要把算式中的两位数看作整十数，再与一位数相乘。 师：篮球的个数是排球的几倍？也就是说篮球的个数是几个15个呢？求篮球有多少个？就是求2个15个是多少，可以怎样来计算？ 师：要求足球有多少个？要先算什么？再算什么？ 师：“孵出小企鹅的天数比你的3倍多1天”是什么意思？ 说说解决这些问题时要注意什么？ 21世纪教育网21世纪教育网 『板块三』 师：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 21世纪教育网21世纪教育网