苏教版二年级下册《连续进位.乘》word教案.docVIP

连续进位乘 教学内容 书本第页 教学目标 1．让学生经历探索连续进位的两位数乘一位数计算方法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。 2．让学生自主探索两位数乘一位数的估算方法，进一步体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识和估算能力。 3．培养学生自主探索、合作交流的学习习惯。 教学重、难点 掌握连续进位的算理，并能正确计算。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、复习铺垫，揭示课题。 1．口算下面各题。 2×3+4 7×8+5 4×9+7 8×6+3 2．笔算：28×3 学生练习，指名板演。 集体订正，说说计算过程。 3．揭题。 二、目标驱动，自主学习。 出示例题。 指名说说已有的信息。 （板书：48×3=） 指名说说估计的结果和估计的方法，方法多样。 学生试算得数。 指名说说自己的笔算过程。 明确：3乘4个十得12个十，加上个位上进上来的2个十，得14个十。因此，在积的十位上写4，表示4个十。在百位上写1，表示1个百。 学生用再乘一遍的方法验算一遍。 联系上述估算的过程和结果，进一步确认笔算的得数是否合理。 三、分层练习，巩固内化。 （一）基础练习。 1．完成想想做做第1题。 生独立练习，指名板演。 集体订正，逐题说说计算过程。 2．完成想想做做第2题。 生找出错误，并修改订正。 说一说每一题的错误原因。 （二）专项练习。 1．完成想想做做第3题。 生独立完成后，集体校对。 说说你是怎样想的。 2．完成想想做做第4题。 生独立完成后，集体校对。 说说你是怎样想的。 （三）解决实际问题。 1．完成想想做做第5题。 学生独立完成。 说说解题思路。 四、小结。 『板块一』 师：为什么十位上是8？ 师：笔算时要注意什么？ 师：今天我们继续学习笔算乘法。 （板书课题） 21世纪教育网21世纪教育网 『板块二』 师：要求“3盒一共有多少枝？”可以怎样列式？ 师：你能不能估计一下结果？ 指出：估算时，强调把两位数看成整十数进行思考。 师：为什么要向十位进2？为什么3乘十位上的4之后，还要再向前一位进1？积的百位和十位上的数是怎样算出来的？ 师：这题与复习题在计算时，有什么不一样的地方？ （板书：连续进位乘） 『板块三』 小结：笔算连续进位乘法时，要注意把每一步都算对，弄清应向前一位进几，然后在横线上写几；在算下一位时，相乘后一定要记得加上进上来的数，算出是多少。 师：在解题时你用到了哪些条件？ 21世纪教育网21世纪教育网 『板块四』 今天学习了什么？在笔算乘法时要注意什么？21世纪教育网21世纪教育网