苏少版美术四下《水墨变体画.》教学设计.docVIP

课题 3．水墨变体画 类型 水墨绘画 课时 2课时 教学 目的 1.情意领域：借助于名画的形式画出对生活的感受； 2.认识领域：把名人名作用水墨画的形式加上自己的想象画出来，巩固水墨画技法； 3.操作领域：学生通过欣赏学习和自己的想像，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。 教学 重 难点 教学重点：巩固水墨画的基础技法，欣赏并尝试用水墨画的形式临摹改编名画； 教学难点：根据个人对原做的感受，大胆地利用色彩、内容、技法的变化创造变体画。 教学 准备 师：范图、示范工具； 生：水墨画工具、可以自备喜欢的其它种类的绘画。 教学过程： （第一课时） 一、欣赏、分析： 1、《高更你早》简介 2、《故乡的梦》简介 出示一张变体画与高更的画相比较： 问题：这两幅画有何不同呢？你觉得它改得好吗？为什么？ 想像一下，如果你是高更的邻居，看到高更清晨散步回来，你将怎样向他问早安呢？ 看看这位同学的想法：（出示学生作品欣赏） 二、演示、讨论：他们用中国水墨画的方式把名画改编了一下，既向大师学习了构图、内容与绘画技巧，同时又加进了自己的想法，使得画面很有意思， 水墨画的工具你知道吗？（毛笔、墨、宣纸、砚） 执笔方法：中锋、侧锋 师生同步小练习：用毛笔先蘸水，再蘸一点墨，用中锋在纸上试着画一棵树，感受笔墨方法。 你发现墨色的变化了吗？（焦、重、浓、淡、清） 三、改画练习： 根据高更你早或故乡的梦用水墨画来改改看: 师：你认为这张画要怎样改才会比较符合原画的意境呢？ 教师根据学生的意见重新改画作品并总结改画要点。 内容：核心内容、画面主题不能改变，其他的东西可以根据构图、意境的需要添加或删除。 色彩：由于画种的不同，在颜料的运用上是有区别的，油画的颜料用的很浓重，它是以颜色去表现的，而改画成水墨画时，我们不必使用很浓重的颜料也一样可以表现出相同的意境。要注意色彩的干湿浓淡的变化，勾好线后可加水淡染色，可以根据名画的配色来选用相应的颜色。 师：有了这样的认识，你觉得如果让你去改画应该怎样做呢？哪些部分会是你表现的重点？把你的想法和同桌交流一下。 辅助学生示范绘画。尝试表现：用中锋沾重墨或淡墨先勾画出高更和你的形象/或奶牛、你、房子来！尽力表现它原有的意境。 3、可以让学生先用铅笔轻轻定一下大致的位置。 四、练习： 五、小结： 展出作品，谈一谈改画表达了什么样的意境，和原画是否相差无几还是更胜一筹。 六：拓展： 欣赏了解中外名画。选择自己喜欢的水墨名画改成水彩画或油画：吴冠中的《荷》 塞尚--法《睡莲》、凡高的《向日葵》或者你自己收集的作品中选择一幅进行改画。 （第二课时） 一、复习导入：上一课作业展评，讨论作业的创作表现效果。 二、欣赏：汉代画像石、木板年画内容。 三、讨论、交流：让学生联系我们的平常生活情景谈一谈。 四、创作构思： 1、欣赏儿童改画作品。 2、用铅笔照范画进行改动创作。 3、教师点评：构图和内容丰富生动，富有生活情趣。 4、教师线描创作《汉画像石》改画。 五、创作练习： 自选一幅名画进行改画练习。 作业要求：注意水墨的浓淡，用中锋勾线，粗细均匀线条流畅。用侧锋渲染时注意墨色的变化。 构图要求：合理安排画面，主次清楚，层次分明。 六、评价： 七：拓展：欣赏传统年画与中国名画，进行改画游戏。