苏少版美术二下《花儿朵朵》.表格式教案.docVIP

2010－2011学年固城中心小学教案 教学内容 　　　 第六课??花儿朵朵(一) 教材简析 本课要学生理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。 教学目标 认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 教学重点 感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。 教学难点 探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 教学准备 各种花的图片，花的应用、装饰图片，收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、感知与体验????????? （1）看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，校园里的鲜花都开了……师：你知道有哪些花吗？师：今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》（2）欣赏花（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。） （3）提问： ①你最喜欢什么花？为什么？②长得什么样子？有哪些颜色？师：你知道花的结构吗？ （4）说一说①你还知道哪些花卉？花的名字接龙 活动设计 二次修改 教 学 过 程 ②它的名字是什么？③它长得什么样子？二、学生回答的花,教师尽可能地展示。（1）花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！你还知道其它的吗？ （2）你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。 （3）欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。 说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？ 想一想，说一说，你准备怎样画更好看？ 根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在教室里。??????????????????????????????????????????????????????????????????教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。 三、展示：???????????????????????????????????????????????????????????????? （1）师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。（2） 环保教育。师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？校园里有这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家吗？ 四、拓展: 应用欣赏——花花世界在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件爱美的人都喜爱各种花朵，在我们的社会交中花越来越受青昧，以花为“媒”，用花传情，探访，慰问，祝贺，交友，道歉，感恩都可以送上万千优雅的花朵来表达某种含义，不 活动设计 二次修改 教 学 过 程 仅表达了送花者的心声，且显得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意义送花时不仅要了解收花人的喜好，也要分清场合。 康乃馨——母爱/温馨 　　白百合——圣洁/幸福 　　黄百合——爱慕 　　勿忘我——永志不忘 　　菊花——长寿/高洁 　　红掌——大展鸿图 　　剑兰——步步高升 　　兰花——优雅 　　天堂鸟——高贵 　　郁金香——亲密 　　矢车菊——进取/乐观/刚毅 　　雏菊——热情 　　山楂花——英雄 　　木槿——坚强/纯朴/廉洁 　　铃兰——幸福 　　水仙——纯洁 　　金盏花——幸福/希望 　　飞燕草——正义/自由 　　红茶花——天生丽质 　　梅花——坚贞不屈 　　牡丹——荣华富贵 教学 后思