2013版高中全程复习方略配套课件4.1平面向量的概念及其线性运算(人教A版·数学理)浙江专用.pptVIP

【解题指南】（1）D是AB边上的三等分点，把 用 、 表 示；（2）由D为BC边中点可得 即可求解；（3）把 AB化成以P为起点的向量，即 【规范解答】(1)选A. = + + = ，所以λ= ，故选A. (2)选A.因为D为BC边中点，∴ ,又 ∴ =0，即 ，故选A. (3)选A.∵ ， ∴ ,∴P在CA上. 【互动探究】若（1）中的条件作如下改变： 在△ABC中，若点D是AB边延长线上的一点且| |， ⊥ ，若 =λ +μ ,则λ-μ的值为 . 【解析】由题意知，B为AD的中点，又 = 又 =λ ， ∴λ=2,μ=-1， ∴λ-μ=3. 答案：3 【反思·感悟】用已知向量来表示另外一些向量是解向量问题的基础，除了利用向量的线性运算法则外，还应充分利用平面几何的一些定理，如三角形的中位线定理、相似三角形的对应边成比例等. 【变式备选】如图，在平行四边形ABCD中，E，F分别是BC，DC 的中点，G为BF、DE的交点，若 =a, =b, 试用a,b来表示 、 、 【解析】 =a+ b-b=a- b， = ， 连接BD，因为G是△CBD的重心， 所以 = （ ）=- =- （a+b）. 共线向量定理的应用 【方法点睛】 1.共线向量定理及其应用 （1）可以利用共线向量定理证明向量共线，也可以由向量共线求参数的值. （2）若a,b不共线，则λa+μb=0的充要条件是λ=μ=0,这一结论结合待定系数法应用非常广泛. 2.证明三点共线的方法 若 =λ ，则A、B、C三点共线. 【例3】已知a,b不共线， =a, =e,设 t∈R，如果3a=c,2b=d,e=t(a+b),是否存在实数t使C,D,E三点在 一条直线上？若存在，求出实数t的值，若不存在，请说明理由. 【解题指南】先假设存在，再用a,b表示目标向量，最后判断是 否有 成立即可. 【规范解答】由题设知， =d-c=2b-3a, =e-c=(t-3)a+tb,C，D，E三点在一条直线上的充要条件是存在实数k，使得 ，即（t-3）a+tb=-3ka+2kb, 整理得（t-3+3k）a=(2k-t)b. 因为a,b不共线，所以有 ，解之得t= . 故存在实数t= 使C，D，E三点在一条直线上. * 第一节 平面向量的概念及其线性运算 完全与教材同步，主干知识精心提炼。素质和能力源于基础，基础知识是耕作“半亩方塘”的工具。视角从【考纲点击】中切入，思维从【考点梳理】中拓展，智慧从【即时应用】中升华。科学的训练式梳理峰回路转，别有洞天。去尽情畅游吧，它会带你走进不一样的精彩！ 三年3考　高考指数:★★ 1.了解向量的实际背景； 2.理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义； 3.理解向量的几何表示； 4.掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义； 5.掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义； 6.了解向量线性运算的性质及其几何意义. 1.平面向量的线性运算及共线向量定理是高考考查的重点，也是热点，难度中等偏下. 2.题型以客观题为主，与解析几何交汇命题则以解答题为主. 1.向量的有关概念 （1）定义：既有 又有 的量叫做向量. （2）表示方法：用 来表示向量.有向线段的长度表示 向量的 ，用箭头所指的方向表示向量的 .用a,b,或用 ， 来表示. （3）模：向量的 叫做向量的模，记作|a|,|b|或 ， 大小 有向线段 大小 方向 长度 方向 【即时应用】 （1）判断下列命题的真假：（请在括号中填写“真”或“假”） ①向量的大小是实数 ( ) ②向量可以用有向线段表示 ( ) ③向量就是有向线段 ( ) ④向量 的长度和向量 的长度相等 ( ) （2）请写出物理中的三个向量 . 【解析】（1）向