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挫折——小学生成长的阶梯 冼沙小学 钟 妹 钟伟宏 摘要：随着社会经济的发展和家庭生活水平的提高，当代小学生从小到大都是养尊处优，在物质和精神上的要求比较容易得到满足，优越感强，但承受挫折的能力越来越差，因而引发的悲剧屡见报端。学生对挫折承受力差的问题已引起了全社会的广泛关注。学生是祖国的未来，对他们进行耐挫折教育已是刻不容缓。 关键词：挫折教育 重要意义 教育方法 新学期快开学了，家长们忙着为孩子准备上学以及军训的东西，但孩子却一脸不满地说：“妈，我不想去军训，太辛苦了，简直是用钱买难受。你就帮我请假，说我发烧了。”看到这一切，联系自己的教学实际，我觉得现在的孩子都怕苦怕累，遇到一点困难或挫折就叫苦连天，忙着打退堂鼓。其实，人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生是不完整的人生。没有河床的冲刷，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的品格。现在，家庭生活水平虽然提高了，但学生承受挫折的能力越来越差，因而引发的悲剧屡见报端。北京某心理与教育研究中心主任肖峰说：“现在的青少年成长比较顺利，但心理脆弱，受到一点挫折就悲观失望。”可见，提高小学生的心理承受力，实施挫折教育刻不容缓！ 一、正视现状，了解挫折教育的重要意义 最近，从新闻上得知，一些大学生接二连三地自杀，江西3名小学生因未完成作业相约跳楼。每年青少年承受不了各种压力而走上了绝路的新闻屡见不鲜，为什么他们的心理素质如此脆弱呢？因为他们身上缺少一颗承受挫折的坚强的心。在日常生活中，挫折是指挫败、阻挠、失意，简单地就是碰钉子的意思。在心理学中，挫折是人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应。进行克服个体需求未满足时的消极心理教育，被称为挫折教育。在我国，挫折教育可谓源远流长，挫折教育思想自古有之。孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” 这是说一个人要想成就一番事业，要想实现远大的目标，必须先进行挫折的磨练和砥砺，培养坚忍的毅力和坚强的意志品格，增强挫折承受能力。未经挫折，就难以适应社会，对小学生进行适当的挫折教育，对于他们将来的成长，对于我们民族未来的发展，有着非同寻常的意义。 二、捕捉镜头，分析小学生心理承受力差的原因 众所周知，随着社会经济的发展， 当代小学生从小到大都是养尊处优，在物质和精神上的要求比较容易得到满足，优越感强，对挫折缺乏心理准备。因此，这一代小学生更容易在生活、学习中遭受挫折。主要原因有： （一）家长娇宠溺爱，学生唯我独尊 精彩回放一 一个奶奶背着书包，气喘吁吁地跟着一个小学生后面，突然，蹦蹦跳跳的小孩摔了一跤，手拿的食物撒了一地，“哗”一声哭起来。奶奶心疼地说：“宝宝，你没事吧，都怪那石头，把你绊倒了，来，踹它几脚，撒泡尿惩罚它。” 精彩回放二 某家长兴高采烈地拿着新买的玩具对孩子说：“来来来，我买了你要的东西，喜欢不？”孩子把嘴一翘把手一推，生气地说：“我不是要这个，我要的是”“好好好，明天带你去自己挑。”“不，我现在就要。”“现在都已经十一点了，明天吧！”“不，如果你不买，我就不去上学，不做作业！” 这些事例看起来有点过时，但是几乎每天都在我们身边发生，而且越演越烈。从两个案例可见目前许多家庭对孩子过分保护，祖辈和父母众星捧月，孩子成了名副其实的“六一儿童”（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆六个人捧一个孩子）他们把孩子视为掌上名珠，放在手上怕他们滑落，含在嘴里又怕他们融化。由于他们长期处于万千宠爱于一身，所以就出现了案例二中的学生那样总是以自我为中心，我行我素，以满足自己的欲望为目的，全不顾别人的感受。 在孩子的身上有父母的影子，像案例一中的奶奶其实从小就向孙子灌输“不是我的错，都怪别人”的思想。这不禁让我想起两则让人心寒的新闻：９月１６日，一个１０多岁的小孩无缘无故被邻居一个女人拿着刀乱砍。当记者采访那受伤小孩时，小孩说那女人可能“点错相”。原来他和邻家的小孩是好朋友，经常一起玩。那天，邻家的孩子和别人发生了口角，就向妈妈告状，他妈妈不管三七二十一拿着刀，看见受害人也不问清原因，追着乱砍。10月8号下午，吉林省实验中学高三学生吴某与长春市二实验中学的郝某在打篮球时发生纠纷，之后，郝某的父母竟然叫来了四十多个人把吴某的双手给砍断，最终抢救无效死亡。在日常生活中，学生之间发生矛盾是不可避免的，但家长事无大小就大动干戈。试想一下孩子生长在这样的家庭环境中，受父母的影响，从小会形成凡事都是自己对的，别人什么都不好，都是别人对不起自己，经常迁恕于人。当这些孩子走出家庭的温床后，一旦遭遇挫折或打击，就会感觉世界末日来了。当超越其承受极限，没有得到及时的疏导时，打击和挫折就会被他们放大，做出像马加爵那样极端的行为或者当了