在合作探究中造就语文思维——李白诗歌活动课教学浅探.pdfVIP

燃怠 基础教育 在盆作搞究巾造就语文思维 ——李白诗歌活动课教学浅探 浙江省乐清市乐清中学 陈宝莲 【擒耍】循着“娃擎生发展起拳”罅思想。创设和运脬研究慷课堂教学横式已成为鸯前教改瞬一项骛太课题。李白诗歌研究慷课堂 教学，就是让学生对李白及其诗歌进行研究拽学--j，通过独立研究、合作研究及问题的引导，让学生自已动手，畿查找、搜集、整理、 研究的过程中获得并体验自己所需的信息材料，学会拓展自己的精神视野。加深自匕的人文修养。充分激发想袋力、创造力和思辨 力，遮藏鑫己秘语文思维。 f羔键词】研究谯活动课舍作研究越遭隽 思辨力 在现阶段，新一轮的旗础教育课穰改革，无论从新课程计划，遂是 所突的文章中挑选儿篇写得较好的文章，并推选一位同学做主持人，设 掰教学天缨、掰教耪，郝袋巾喜摹理了“以掌生鸯奉”这一摹本愚想，璃导 主持人帮这见经小终考一起藤瑟安彝}努发蠢鞭彦，一·熬联突魏秘组织 学生主葫参与，台俸交流、搽究发瑗等彩秘学习活韵，使学生或淹学习 漯嶷发言、{章论。由于所有同学砖李自涛歌稚常熬悉，掰以课堂气氛较 的主人。《语义学科指导意见》也增加r“培养发现．探究、解决问题的能 热烈。 力”的要求，掇}H了课题学习、专题研究等研究性学习方式，凸现r学生 实践证明，研究性学习_：仪能培养学懋的科学精神，发挥主体创遗 的主体地位，使学生增强童动学习意识，提高学习水平境界，增强发展 性，瓤且能磨练学生克服困艰豹勇气和毅力。增强与人合作的能力。我 经学力。 怒溺学餐熬揍菇钌窜戏集．存撼，以塑终纪念。宠分懿羧累、系统豹学 基于戳。。t认识，我在执毅的班级审膜拜诗歌斡系统住研究学习，泼 习、成功的潦鼙磷}孛，让同学们获得了很大的成就感，稀磺究健学习、自 培养学生自我学习自我研究能力，下丽淡谈我的做法。 主探究有了信心和兴趣。于晟在同学的建c义F，我们把下学期的研究瞄 一、活动课教学步骤 标蹴为“古诗渊中的意象”，期待着新的发现和大家的进步。 l霸f定选题 二、成果震承 在串邃蠢|l著群星豹诲人争，豫李鑫这襻取缮魏魏筏魏翡鸯人确箨 l，疆}孝潆圭镣入并绣鑫：攀蠢串懑涛露麓，天子簿寒不土戆。这靛 少见，他的清新飘逸的}孥歌风格、丰富的想象、大雅的夸张，他的瑕难坎 愚伟大的浪漫诗人李白的写照。他为我们豫下了9()(1多茵诗，转前赞 坷，足以引发各种各样的论题。而且，学生平时和李内的诗歌接触得比 颂：臼也诗元敌，飘然思不群。难怪李白那么让我们迷醉，让我们废寝滕 较多，很喜欢李白的诗以及李白的个性。所以，经过脚学们自主选撵，商 食。终于，经过大半学期同学们的努力和积累，我们有了自d的个性化 鼙，讨逾，一致缕定选择李岛接为舞究对象，应该说，这个选题是较褥研 数瓣凑。我们孕露了巍己的佟驻，理在裁进我翻臻虫承谤、友馕诗翻轾 究徐蘧的。 悔游三方匿来蘩黉滓傍李囊及箕涛俸，搽歼秀§垂茁矗}纱+再次走送鬻 2．搜集材料 白，感受他的潇测和飘逸。首先请我们班成功的“李臼研究小譬家佛”分 ①课前小演讲：确定选题之后，我畸同学们商最。利用每节课课前 别朗读自L三的论义。朗读的文章依次是《浅议李白的山水诗》、《李白碍 三分钟时间学习一酋李向的诗，诗由学生自L三搜集。柱上语文课的前一 景≯于怀诗的艺术特色》《我看帮10的友情涛》、《李白诗歌的艺术风格》等 天移烈照板惫，供大家抄荣，鼹累。}二深铃酸鑫，抄诗鹣懑学走上游惫， 等。大家霹毒文蹙霞，魏骞叛篼艇，霹超述锹据，共藏搽}孪褥究。 为大家示范瀚瀵．著对浚涛作簿要漭解秘洚输，浮徐硪以及备释潦瓣中 2、学生，j、论文 得来，也可以怒自己的见解。这时其他同学I『以尽自L三所知及理解对该 浪漫者．李国也高一(9)关慧洁 诗内容和抄诲同学的讲解发表意见。最府大家利用渫余时间背诵。如此 说起唐诗，有个