义务教育语文课程标准(2011版).docVIP

义务教育语文课程标准 （2011年版）） ? 义务教育语文课程标准修订组 ? ? 目? 录 第一部分? 前? 言............................................................... 1 一、课程性质...................................................................... 2 二、课程基本理念........................................................................ 3 三、课程设计思路........................................................................ 5 第二部分? 课程目标与内容................................................................. 8 一、总体目标与内容 二、学段目标与内容................................................................... 10 第一学段（1～2年级）.............................................................. 10 第二学段（3～4年级）.............................................................. 12 第三学段（5～6年级）.............................................................. 15 第四学段（7～9年级）.............................................................. 17 第三部分? 实施建议....................................................................... 23 一、教学建议........................................................................ 23 二、评价建议....................................................................... 31 三、教材编写建议...................................................................... 38 四、课程资源开发与利用的建议............................................... 40 附? 录.................................................................... 42 附录1? 优秀诗文背诵推荐篇目............................................ 42 附录2? 关于课外读物的建议.............................................. 49 附录3? 语法修辞知识要点........................................................ 50 附录4? 识字、写字教学基本字表............................................. 51 附录5? 义务教育语文课程常用字表......................................... 55 第一部分? 前? 言 ? 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语