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关于教育技术应用的几点思考 李秋奇回 (华南理工大学公共管理学院高等教育学专业广东省广州市510641 1 qqiloveyoul1@163．corn) 【摘要】教育技术的发展极大的提高了教学的质量和效率。教育技术还有更大的应用空间，应 该加大力度推广和普及教育技术的使用，从而在未来人才的竞争中占得先机。教师的教育技术 水平是教育技术应用的前提和保证。在应用教育技术的过程中要在正确的教育观的指导下以知 识为主体，大胆创新综合应用各种教育技术手段，同时注意训练学生综合能力。 【关键词】教育技术应用思考 在黄怀荣等主编的《教育技术学导论》中提到：教育技术是人类在教育教学活动过程中所 运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形(物化形态)技术和无形(观 念形态)技术两大类。把科学技术引入教育领域不是简单的解决设备问题，而是以优化教育教 学过程作为衡量各项工作的标准，系统地考虑教育、教学过程出现中的问题，依据教学目标、 学习者特征、学习内容等要求，合理选择和使用教学媒体、教学方法。u3 教育技术是教育领域的子领域，教育技术学是教育科学的分支学科。进入21世纪以来，科 学技术的快速发展冲击着社会的各个方面，也冲击着教育。一方面促使教育进行改革以适应其 需要，另一方面为教育改革提供理论、方法、工具、手段，教育技术就是在这种背景下产生和 发展的。 随着知识的爆炸，信息技术的飞速发展，教育技术在教学过程中的作用越来越显著，同时 人们对教育技术的使用也越来越普遍。教育技术在教育实践中不断发挥着它的作用，同时也在 理论架构和技术应用方面不断完善和发展着。 可以断定，教育技术的发展必定会越来越快，教育技术在教育中的作用也会越来越大。教 育技术学在我国属于一门新兴学科，在发展中的事物总是有很多值得思考的东西，本文就是作 者在学习教育技术学这门课后对教育技术应用提出的几点思考。 一、教育技术的应用对教育的影响巨大，应加大力度推广和普及 教育技术 (一)教育技术的应用对教学模式和教学观念产生了巨大的冲击和变革 在教学模式上，现代媒体的广泛应用极大地提升了教学的效率和效果。尤其是网络和多媒 体的应用。使信息实现了资源的实时共享，突破了时间和空间的限制。教学资源大量的从抽象 向具体转变，在学习过程中能够充分地刺激学生，甚至可以营造出身临其境的效果。多媒体教 育技术是作为现代科技成果进入教学领域的一种新型的教学形态，它集文字、图形、图像、动 画、声音等多种方式显示教学信息，调动学生的各种感官，优化教学过程，从而提高了教学效 率。于此同时，由于信息全球化，教学资源通过使用现代信息技术的大众传媒传播。使得教与 学正在融入生活。教学模式不再只是课堂、课本、习题、考试，而更多的是在网络环境支持下 的一种个体或群体的交互。同时，教育技术的发展改变了教师的作用，信息社会中的教育模式 使老师的权威不再建立在学生的被动与无知基础上，而是建立在教师借助学生的积极参与以促 进其能力发展上，使得学生能够更好地发挥其学习的主动性，这是教育技术带给教学的巨大变 革之一。 此外，教育技术学中的许多理论也在不断的影响着教学观念的变革。在建构主义学习理论 的指导下，学生成为教学的主体，运用多媒体组合的强大功能，构建起有利于学生自主探索的 新型的课堂结构模式，从而形成教与学的互动。教育技术学的这种理论是对传统的以教为主的 ∞李秋奇，1987年1月生，女，华南理工大学高等教育学硕士研究生。 教学思维的冲击，能够有效地提高学生的学习潜力。 现代教育技术对教育的影响是广泛而深刻的，教育的各个领域无不受到它的巨大影响。它 以其特有的形式、功能和价值从教育的辅助地位上升到今天教育改革的重要因素，成为教育现 代化不可缺少的动力，它正在树立和促进形成新的教育形式和观念。 (二)教育技术的发展极大地推动了教育大众化的进程并将对未来人才竞争产生巨大影响 在网络、媒体的帮助下学习者可以用更方便更廉价的方式获得教学资源，甚至可以“足不 出户”就获得学历。教育技术让更多的人获得了受教育的机会，是教育普及和促进教育大众化 的强大推动力。随着我国新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的提出，普及教育和终 身教育都成为教育未