英语单词拼读记忆法浅探.pdfVIP

国历史上三位最杰出的总统是谁?学生说是林肯、华盛顿、小罗斯 点是有利于学习者能通过字母读音来启发识记与字母相关的音秦， 福。闻题二：按照惯例，美国总绕任期不得超过两届，而小罗斯福却 记忆效果较佳，音标学习收效立竿见影。此法不足之处就是音标学 连任四届且病死在总统宝座上，并且是美国历史上惟一的蹩脚的总 习与拼读、拼写单词脱节．其中间仍须花费大量时间和精力去学习 统，这是为什么呢?学生不解．我抓住时机。给他们讲起了他的故 单词的拼读和拼写。 事。 再一种方法就是直接系统地学习音标。其方法是按单元音、双 。起初，小罗斯福事业有成．三十几岁就当上了州议员，成为当 元音、辅音分类分段或突击式地直接学习所有的音标。这种学习法 时政坛上冉冉升起的新星。正当事业如日中天时．他却患上小儿麻 的特点是能在较短时间内迅速掌握音标．迅速获得英语自学的能 痹，下肢瘫痪．站都站不起来．后半生只得坐在轮椅上。许多人为他 力。其缺点是由于知识点高度集中。难度大．要求学习者有一定的 扼腕叹息．他却意志坚定地安慰别人：‘不要为我担心，稳一定会站 耐力、毅力和充足的时间。 起来l’此后．他坐在轮椅上忍受着别人难以忍受的痛苦，经受了多 综合上述三种方法，笔者认为，通过字母音学习音标的方法更 次的失败．最终成为总统。有位作家说过i罗斯福蹩脚的一生。没有 适合中小学生，因这种方法从易到难、由浅人深且便于唤起记忆，符 入说他不是伟大的!屙罗斯福比起来。我们每一位都是幸运儿．难 合中小学生的认知过程。 道我们没有勇气克服寒冷这样的小困难吗?今天没有做早操的同 基本上掌握了英语国际音标后，就可以运用所学过的音标试拼 学．今天你们被寒冷打倒了．希望你们以后在困难面前要勇敢地站 课本中的生词。通过由简到繁、先易后难反复地进行单词的拼读练 起来。同困难斗争!人的一生并不都是一帆风颤的，总会遇到这样 习，来再认并巩固所学过的音标。并从中让学习者学会了单词的拼 那样的困难。‘天行健。君子以自强不息’。我祝愿同学们都能像罗 读方法。使学习者能品尝到学习成功的喜悦。 斯福那样在困难面前勇敢站起来．战胜困难。达到自己成功的彼岸! 为了方便英语学习者的学习．笔者根据单词的拼读特点，编写 行不行!”教室里顿时掌声雷动。同学们无不受到心灵的震撼。此 了部分字母及字母组合的拼读规则的口诀．具体口诀如下： 后．怕困难的学生少了。 反思： 后^读，3：，，口Iml。a]lo：ll，∞／o：I．Iirfeal。a在t前读作，a：，o 1．充分利用榜样的力量。初中学生可塑性强，喜欢模仿。在教 开昔c读lid。闭音e读，e，．轻音词中e读lil．口重读b：，，轻读 育教学时针对学生存在的问题选取典型的先进历史人物的事迹，能 Iml。∞。eali：，．翻r，m，ial．em还读lealo 够激励学生奋发图强、震撼荡涤学生的心灵。 开音i读le61。闭音读lil．i在ld，|ld前读作law，ir就读b：，。 2．讲有教育意义的历史故事。心理学研究表明。∞％以上的学 开音0读／au／，闭音0读，∥。轻音词O读／a／。m，n，tlI前O读，^，。∞ 生喜欢听故事。故事中往往蕴涵着一些人生的哲理．讲故事不失为 ，a|，，oi，oy 进行人文教育的一种好方法。教师平时要注意积累一些有教育价值 lad，OU，OW读laui。laul。 的故事．在学生需要时及时讲给学生，是一副纠正学生错误的良剂。 开音U读，ju：，，闭音U读，“．轻音词中U读lal．Ua读lual。 部分辅音字母拼读规则：1．e，i。Y前c读，“；2．f’ph读坩；3．c。 英语单词拼读记忆法浅探 读作俘，即词尾就读，ds，。 广西南宁市邕宁区百济中学 罗启体 为了便于学习者的理解和记忆．笔者还就口诀