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2014学年第二学期 大班个别化学习活动方案 主题名称：春夏和秋冬、我自己 日期：2015年2月27日——2015年4月17日 会变的天气 小动物避雨 材 料： 环境：场景布置（树、小河、假山等） 材料：音乐片段、头饰（各类动物、雨、雷）、泡沫垫子三块。 玩 法： 欣赏音乐并表现不同动物的动作。 进行小动物避雨的游戏。 观察要点： 观察幼儿能否跟随音乐节奏表现不同动物的动作。 关注幼儿是否能辨别不同的音乐情境？进行小动物避雨游戏时的规则如何？ 制作晴雨表 材 料： 环境：一周天气预报版面、月历版面； 材料：制作材料包、剪刀、牙签、金属丝； 玩 法： 看步骤图制作晴雨表。 查找一周天气预报版面，在晴雨表中转出对应天气。 将晴雨表贴在当天的月历上。 观察要点： 观察幼儿是否能看懂步骤图？能否通过查找日期及天气情况制作相应的晴雨表。 幼儿是否对各种天气情况有所了解，并能持续关注。 雨从哪里来 材 料： 环境：实验操作步骤图；生活中的雨、雾等图片。 材料：透明杯子5个（两个杯子上有不同高度的红色刻度线，三个杯子上有相同高度的绿色刻度线）、透明塑封板3块、装有温水的小水壶一个、装有冷水的小水壶一个、装有热水的小水壶一个、两种记录表、笔、毛巾。 玩 法： 在杯子里加入热水至刻度线，盖上塑封板，观察塑封板上的变化。 在三个杯子里分别加入冷水、温水、热水，盖上玻璃板，观察塑封板上的变化。 将自己的发现记录下来。 观察要点： 观察幼儿能否在实验中比较发现水的变化与温度之间的关系。 通过实验，关注幼儿是否能获得关于雨、雾的形成经验。 关注幼儿的记录能否体现比较的情况。 四季轮换 “春夏秋冬”大不同 材 料： 扑克牌（有四季图片）、四季大转盘 玩 法： 两个小朋友轮流转动大转盘，说出指针指向的季节名称。 找出与该季节有关的图片，并用一句话描述图片内容。 验证是否正确，幼儿选择图片尝试根据的季节特点，把四季图片送到相应的四季中。 观察要点： 观察幼儿根据季节选择与季节相对应图片的情况，并关注幼儿是否能对图片中的季节内容加以描述。 观察幼儿寻找四季图片后，有无观察暗示版面进行验证的意识。 四季的树和花 花儿花儿几时开 材 料： 环境：图文结合的儿歌填字暗示图； 材料：骰子（其中两个小骰子上贴有四季图片，其他大骰子上贴有四季的花卉图片）、沙漏、折叠式四季花卉资料本、手机； 玩 法： 两人结伴，掷骰子并判断是什么季节。 在若干贴有四季花卉的骰子上，翻出与该季节对应的花卉图片，并翻看资料本验证。 根据翻出的花卉，编编、念念问答歌。 观察要点： 观察幼儿能否根据季节提示找到在该季节开放的各种花卉，并知晓花卉的名称？ 关注幼儿是否有意识对自己翻出的季节花卉查找资料进行验证与了解。 关注幼儿能否观察问答歌暗示，并根据翻出的花卉图片有节律地编念。 鲜花送朋友 材 料： 环境：鲜花送朋友 材料：爱心卡、水彩笔、花语小册子、心愿卡格式； 玩 法： 幼儿翻看《花语小册》 为自己的朋友制作心愿卡。 观察要点： 幼儿是否能在翻阅中了解各种不同花的花语含义。 幼儿在为朋友做心愿卡时能否选择适宜的花语？ 关注幼儿是否能感受同伴间美好的祝福？ 花儿朵朵开 材 料： 环境：画家花卉作品布置（梵高、欧姬芙）、花卉写生图布置。 材料：炫彩棒、白纸、幼儿的插花作品。 玩 法： 对提供的插花作品进行写生。 观察要点： 观察幼儿能否细致观察花卉、花瓶的细节特征进行写生。 观察幼儿写生时，能否通过表现造型、用色等，较准确的表现不同角度所看到的花。 关注幼儿写生过程中是否能细致观察，对造型细节的关注度如何？ 四季苗圃 材 料： 格子纸板四块，每块有25个格子，任务卡片若干、记录卡 玩 法： 在25格的菜地里按照不同的任务种花。 能看懂任务卡上树的排列方式，能把花种出不同的造型，如正方形、三角形等。 尝试用不同的花间隔种花，能尝试不同的排序方法。 能看懂地上的格子，通过数格子寻找中心点的方法对称种花。 观察要点： 幼儿是否能看懂任务要求，按要求种植。 观察幼儿对于种树中的空间概念、逻辑思维能力如何。 观察幼儿在记录时有无遇到困难，能否运用简单的数字、符号把种的花的形状、数量、排序的方法等记录清楚。 美丽的街心花园 材料： 木头积木、泡沫积木、牛奶盒、双面胶、透明胶、固体胶、街心花园范例 玩法： 幼儿运用木头积木搭建各种不同的街心花园 能尝试合作搭建。 观察与指导： 观察幼儿是否能有初步的空间概念，把尝试合作搭建各种不同的街心花园。 观察幼儿能否用镂