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教学内容：学写单人旁、双人旁和带单人旁、双人旁的字 靖江市真武小学 凌云 教学目标： ????? ?1、教学生学会写单人旁双人旁和带单人旁双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 ???? ?2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点：按笔顺正确书写带单人旁的字。 教学难点：双人旁的书写指导。 教学准备：课件??实物投影仪 一、1、同学们，今天老师给大家带来了 ”仁”字有个小小的问题，谁发现了?这样一改就更漂亮了老师给你画上红圈圈，再努力一下就能得到五角星了） 6、学生再次临写两个。 出示“什” 进步可真大，下面我们来看看这个字，这是什么字? 1、出示“什”，出示一条辅助线，你发现了什么？（左窄右宽）再出示一条辅助线，你又发现了什么？（左短右长） 2、谁有勇气上来为大家范写这个字的？做做大家的小老师，没关系，老师可以帮助你。 3、这个小老师真勇敢，先为他的勇气鼓鼓掌。 4多好看的字啊（老师给你提个小小意见，把 × × ×改一下就更好了。） 5、好，大家照着× × ×的样子，也练练这个字，先描两个，再写两个。 6、师生评议，主要挑好的上来评，夸夸优点，打上五角星。 7、再写两个试试。 写好就坐端正告诉老师。小手写累了吧，那我们来放松一下，请你跟我一起做，张张你的小手，一二三四，压压你的手指，一二三四，揉揉你的手腕，一二三四，甩甩你的小手 ，一二三四。拍手，坐端正。 （二）、教学双人旁 师：单人旁，加一撇就变成了双人旁（课件演示） 双人旁你能写好吗？ 仔细观察这个偏旁，想想他的写法，想好后自己动笔先写两个试试。 老师发现× × ×小朋友写的特别漂亮，我们一起来欣赏。 重点观察这两撇，从长短上来看有什么区别？ 出示辅助线（出示:起笔对齐） 再出示一条辅助线（出示：方向一致） 再来看看这个双人旁，跟我们× × ×写的比比，你发现了什么？ 大家再来写写这个偏旁吧，相信这次大家一定能写好，写四个。 （二）、教“行” 我们先来写“行”字。 1、请你们仔细观察这个字，这个字该怎么写才漂亮呢？ 2、根据老师的提示，你们想提醒老师马上在写的时候注意什么？ 3、在你们的指导下，老师写得还不错，你这个小老师真了不起。 4、下面要有请大师们亲自动手了，请同学们自己练习写“行”字，描两个，写两个。 ?5、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。 自练“往” ??1、想想，这个字该怎么写才漂亮呢？这次老师就不露了，同学们先观察，再动笔。自己试着写一写，每个字描两遍，临两遍。 2、师巡视，把写的好的拿上展示台，表扬。打上五角星 3、由于时间关系，老师不能一一拿上来，现在同桌交换看看，发现写的好的，给他画上圈，有问题的也给他指出来，再练练。 三、总结 ???今天我们学习了单人旁和双人旁的写法，了解了带有单人旁和双人旁的字，当单人旁和双人旁出现在左中右结构的字中又该怎么写呢，这个我们下节课再来研究，下面我们来放松一下，欣赏几幅钢笔字作品 这些作品漂亮么？要想写出一手漂亮的字，不是一日之功，需要我们持之以恒的努力，最后，老师想把这句话送给大家。一起读读。出示：（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来）