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中国教育技术装备
考
有利于全方位地在英语教学中
体现交际语言教学的原则。
地展示教材中的语言素材。学
帮助理解的作用。
忻．且能合理体现交际语言
原则
学生在学习运用词语时，教师能熟练应用计算机多媒
体技术向学生提供文化背景，创设 良好的情景，把语言和形
象联系起来，通过多感官的刺激能直观获取更多的信息量。
这种方法比让学生单一地听教师讲解强得多。在此过程中，
除了善于启发学生思维，教师还要善于培养学生的创造性
思维，充分挖掘他们的潜力，发挥想象力。如笔者在教学l1、
12、l3、14、l5这5个数字时，就把这些数字根据它们的读音
规律让学生进行归类，然后利用前面所学的O～1O以内的数
及句型 “What’S… and…? ”围绕一个数字，四人_组讨
论，说一说这个数字可以由哪些数字组成。学生的积极性被
调动起来，而且起到温故而知新的作用。认知心理学认为，
学生的学习是决定学习结果的直接因素，教材、媒体等一切
外部条件虽然是重要的，但都只是影响学习的间接因素。
教师要根据中学生好问、好奇、爱做游戏的特点，深挖教材
中的 “快乐因素”与知识点紧密结合，进而在情景中设难解
疑，培养学生能力。
运用多媒体技术可以加大课容量
利用计算机可以集板书、演示、练习于一体，一切均
由程序控制，节约了大量板书的时间，体现了现代信息技术
图、文、声并茂的直观优势，易于突破教学难点，减少许多
繁琐的细节。另外，利用它辅助教学，可大容量、超高速、反
复地给学生操练新授内容，这样学生参与的机会就明显增
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