分层教学势在必行——医学生对专业英语需求的对比分析.pdfVIP

2008 N0 35 i— 。 InnovationHeraId 分层教学势在必行 科教创新 — — 医学生对专业英语需求的对比分析 刘利梅 (河北医科大学外语教学部 石家庄 050017) 摘 要 ：通过问卷形式调查 了某医学院校本科二批和本科三批 (即独立学院)学生对专业英语的需求，以百分比的形式进行分析，指出了分 层教学的客观必要性，并且尝试着探索 出符合两类学生的教学模式。 关键词：分层教学 专业英语 需求分析 对比研完 中图分类号：G427 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2008)12(b)一0028—02 “因材施教 ”是我 国古代的著名教育 批和三批的英语教学也成为热点。对这两 表 4 “为什么?” 家孔子提出的具有深远意义的教育理念 ， 类学生应不应该实施 。分层教学”?带着问 、＼ 学生类别 而 。素质教育”又强调教育要追求人的全 题 ，笔者在某医科大学进行 了问卷调查，以 项 目 ＼ 本 ： 本三 面发展 ，要追求在全面发展基础上的个性 了解医学生对专业英语的需求 ，然后对 比 、 ＼ 发展 。西南师范大学教育学家张大钧就提 本科二批和本科三批 医学生的不 同需求 ， 昕 25．0％ 50．8％ 说 28．3％ 41．7％ 出，“社会对人才的需求是多方面 多层次 从而为实施 “分层教学 ”提供确实可靠的 读 58．3％ 31．7％ 的，学生的个人爱好 、能力结构和个性发 客观依据 。 写 10．O％ 8．3％ 展也是有很大差异 的。应该使不同层次 的 译 48．3％ 28．3％ 学生有课程选择 的 自由，能够主动地得到 2研究方法 发展 。面 向差异的主要教学方法——分层 2．1研究对象 180份 ，收回率为 100％。问卷包括了个人资 教学体现 了这一思想 。”现代意义 的课堂 某医科院校 同一教师教授 的不同的本 料 、总体印象、教学内容 、教学模式、教 教学应当尊重学生 的个性与才能，满足不 科二批和本科三批的班级：2005级临床专 材 、 自我需求 、建议等几项 。结果以百分 同学生 的不 同需求 。由此看来 ，“因材施 业(本二)60人，2005级临床学院临床专业5 比的形式呈现 。 教”也好 ，素“质教育 也好，“分层教学 也 大班29人 ，3O人小班(本三)，口腔3，4小班 好，其实都是要注重学生的个体差异 ，满足 (本三)共 120人。