五下综合3-11课表格教案.docVIP

五年级下册综合实践活动3——11课表格式教案 备课时间 年 月 日 备课地点 参与人员 主 备 人 备课内容：3、我家的小绿化（第一课时） 教学目标：1、培养学生从生活中主动获取知识、应用知识，解决问题的能力。? 2、学生能针对研究的主题提出问题，确立探究的小课题，能明确合理分工，设计出探究的小方案。? 3、享受与他人协作交流的乐趣，提高相互欣赏的能力，引发学生对居家植物的兴趣和探究热情。 教学重、难点：引导学生在家庭绿化设计中学会观察、学会发现。 教学方法：搜集信息探究法?参观法ppt课件（各种常见的家庭绿化用的植物） 1 老师要开展一项调查（边说边写在空白表中填写调查内容：家中是否摆放真植物；调查对象：班学生；调查方法：询问法。）家中不摆放真植物的请举手表示。 2 家里为什么要摆放真的植物呢？ 3提出倡议。1 在家庭绿化活动中我们能做什么呢？ 2 为了更好地开展实践活动，我们一起来为自己的家拟订一个绿化方案。（实物投影展示空白方案）。引导学生拟定方案填写在表格中：选择绿化的房间、房间对植物的要求、准备放怎样的植物。 3 谁来和大家一起分享你的方案？在分享中完善方案。（如不同的房间要求不同，要基本符合以下几个方面：吸收有害物质；在弱光下吸收二氧化碳释放氧气；能抗辐射；不产生有害物质等。）1 我们的方案出台了，你觉得可以按方案去做了吗？为什么？ 2 要想实现你的方案我们还要做什么事情？ 3 根据方案中房间要求，想一想我们要调查植物的哪些方面？老师板书学生的交流。1 同学们现在的小组不再是普通的组了，而是调查小组。希望你们在组长的带领下认真开展调查活动，让我们的家庭小绿化更科学更合理更健康。 2 老师这还有张汇总表，请组长把你们的调查结果和建议填写在表中，让更多的家庭受益。1 学生举手，老师统计并填写在表格中。 ? ? ? ? 2 学生交流摆放真植物的好处。1 学生交流 2学生拟定方案填写在表格中：选择绿化的房间、房间对植物的要求、准备放怎样的植物。 ? ? ? 3 学生交流，讨论，修改方案。*植物种类选择的研究。 *植物作用的研究。 *土壤选择的研究。 *花盆选择的研究。 *种植过程的研究。 *繁殖方法的研究。 1学生讨论，交流。（这些植物你都了解吗？符合房间的要求吗？） 2 学生认识到还需要调查植物。 3 学生交流（是否吸收有害物质，是否能在弱光下吸收二氧化碳释放氧气；是否抗辐射；是否会产生有害物质。）学生根据自己的调查方法调整位置，选定小组。并选出组长，确定活动时间。完成时间。家庭小绿化 调查对象????? 调查内容???????????????????????? 调查方法 植物?????? 是否吸收有害物质??????????????????? 网络查询 ???? 弱光下是否吸收二氧化碳释放氧气? ????书本查阅 ???? 作业设计： 课内作业：填计划表 课外作业：进行家庭小绿化的课题研究。 教学反思： 备课时间 2011年 月 日 备课地点 五年级办公室 参与人员 五年级综合实践活动老师 主 备 人 备课内容：3、我家的小绿化（第二课时） 教学目标：1、认识各类绿化植物，了解绿化在人类生活中的重要性，掌握基本的科学护理、种养方法。 2、通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 教学重、难点：能明确合理分工，设计出探究的小方案 教学方法：讨论法??实践法?1 学生调查表人手一份。?? 2 汇总表一份 ? 3 实物投影仪、电脑。教师用调查表一份。 2、各小组积极讨论，并上黑板写出相应的内容。 1学生讨论，交流。（这些植物你都了解吗？符合房间的要求吗？） 2 学生认识到还需要调查植物。 3 学生交流（是否吸收有害物质，是否能在弱光下吸收二氧化碳释放氧气；是否抗辐射；是否会产生有害物质。） 3、各小组确定子主题，并简要说明理由。 大家按计划，有步骤地实施，使我们的家变得更美丽，更健康。 到时，把照片拍下来，我们一起来评选谁是“最佳小小绿化设计师”。? 通 教 板书设计： 3、我家的小绿化 实践活动调查表 ? 植物名称 调查内容 调查方法 调查结果 建议摆放 的房间 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作业设计： 设计研究方案。 备课时间 年 月 日 备课地点 参与人员 主 备 人 备课内容：4、台风来了（第一课时） 教学目标：1、了解台风的形成以及在世界各地不同的称呼。　　 2、了解台风的等级以及其过境后带来的损失。　　 3、了解“防台措施”并把这些知识告诉更多的人，以有效地减少台风带来的损失。 教学重、难点：了解“防台措施”并把这些知识告诉更多的人，以有效