杭州师范大学经亨颐学院人才培养方案.doc

杭州师范大学经亨颐学院人才培养方案 杭州师范大学经亨颐学院，是以我国近代著名教育家、我校首任校长经亨颐先生之名命名的荣誉学院，它是遵循因材施教的教育理念，探索优秀师范生成长规律的“教改实验特区”。 一、培养目标 培养具有“宽厚的文化涵养、精深的学科底蕴、卓越的教育素养、开阔的国际视野”的优秀教师和未来教育家。 二、规格要求 1. 具有正确的世界观、人生观和价值观； 2. 具有远大理想和高度的社会责任感，热爱教育事业，富有爱心； 3．具有坚强的意志、开阔的心胸和合作精神； 4．具有开阔的知识视野、多重认识和解决问题的视角； 5．具有独立的理性思考和善于做批判性思考的能力； 6. 具有扎实的专业功底和教育教学能力； 7. 具有国际理解和交流能力； 8. 具有终身学习、研究与发展的能力。 三、修业年限 学制4年，实行3～6年弹性修业年限。第一学年分为文科和理科进行大类培养，第二学年开始进行专业教育，文科类专业暂定为汉语言文学和英语两个师范专业；理科类专业暂定为数学和物理学两个师范专业。 四、培养模式 依托学校教师教育的办学特色、门类齐全的学科优势、较高水平的师资以及校外高校、中小学名师等优质资源，采用多样化培养模式和个性化培养方案，为学生的个性充分发挥、潜能充分发掘提供发展空间。 具体模式见下图： 五、课程设置 为拓宽学生所需的知识、能力和素养，结合经亨颐学院人才培养模式，构建由文化涵养、学科底蕴、教育素养、国际视野四大领域和富有特色的Ⅱ类学分组成的课程体系，具体见下图。 具体课程设置和开课计划见： 附件一：（文科）经亨颐学院课程设置与开课计划 附件二：（理科）经亨颐学院课程设置与开课计划 六、主要特色 本人才培养方案具有以下主要特色： 1．特色课程。为适应经亨颐学院培养卓越教师的目标，我们将在核心课程中建设10门以上“荣誉课程”和“双师课程”：。 （1）“荣誉课程”由校内、外的名师或名家开设，侧重开阔学生知识视野，激发学术兴趣； （2）“双师课程”由校内从事教育类课程教学的教师和中学名师共同开设，侧重提高学生的教育素养。 2．双导师制。量身（培养卓越教师）打造的“双导师制”作为主推手，“双导师制”并非我们首倡，但此处有其特定的内涵： （1）“双导师制”旨在弘扬优良传统“书院精神”； （2）“双导师制”四年一贯制，渗透于培养全过程； （3）“双导师制”主要负责学生的课外教育和社会实践，以弥补课堂教学之不足； （4）“双导师制”既注重发挥理论导师和实践导师的各自优势，又强调互相合作。 3． 第二经历。积极创造条件，选送更多学生在学习期间赴国外（包括境外）、国内其它高层次大学等开展交流、学习和体验，丰富学生“第二经历”即“第二国家、第二校园及第二课堂”，开阔视野，增长见识。 4．三个一贯。依托三个“一贯制”，对学生着力进行教育素养培养： 教育见习、实习与研习一体化、一贯制； 艺术才能培养一贯制（艺术才能达标）（即“一人一艺”：每人参加一个艺术社团、每人有一样艺术特长）； 教学技能培养一贯制（教学技能达标）。 5、人格训练。遵循经亨颐人格教育思想，以“勤、慎、诚、恕”四字为做人要求，注重“四自”即“自动、自由、自治、自律”人格训练，培养学生健全之人格。 6、竞争机制。坚持“公平+竞争”的原则，引入适度竞争机制，营造你追我赶、争先恐后的良好学风和院风。实行动态培养，设置进出标准，适时进行分流，维护学院品质；在给学生优先提供各种机会的同时，还要使学生靠自身努力争得机会。 七、毕业要求与学位授予 毕业要求：在规定的修业年限内，每位学生必须修满最低学分171学分。 学位授予：取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位的条件，本专业毕业后授予文学或理学学士学位。 4 第四学年 外语类课程学习 国外交流与学习 招 生 实践导师 教师教育理论课程 教育见习第一阶段 学科底蕴 领域 教育素养 领域 国际视野 领域 教师教育理论课程 教育见习第二阶段 教育实习第一阶段 教育实习第二阶段 教育研习 理论导师 开始专业教育 （中文、外语、 数学、物理） 毕 业 文化涵养 领域 全校乐于从事教育工作的优质生源 大 类 培 养 （文科、理科） 成为优秀教师和未来教育家 第三学年 第一学年 第二学年 其它Ⅱ类学分 国内、外交流 教育技能课程 公共选修课程 教育实践课程 通识必修课程 英语写作 专业课程 数学专业 国外交流学习 物理专业 公共任选 英语口语 外语专业 英语强化课程 教师发展课程 理科大类 文科大类 教育研习 教育理论课程 教育见习 大类课程 中文专业