大学创业教育三维塔式机制理论模型.pdfVIP

二 ! 实 验 技 术 与 管 理 第 31卷 第8期 2014年 8月 CN11 2034／T ExperimentalTechnologyandM anagement Vo1．31 No．8 Aug．2014 一 大学创业教育三维塔式机制理论模型 韩晨光 。，曲绍卫 ，张 伟 (1．北京科技大学 教育经济与管理研 究所 ，北京 100083； 2．北京联合大 学 招生就业 处，北京 100101) _m一一一S一詈．的-三一一一．_一一～蓦嶝．一mm～批一一～__一一～O墓莒c眦w～～¨一l～的m一帅一一k一一一一～一 摘 要 ：在需求层次理论 的参考下，可 以构建一个 由 “诱导”、“保障”、“评估一反馈”三维构成 的塔式大学创业 教育机制理论模型。从该模型的构建 以及服务于创新人才培养 的实际出发，提 出提高大学创业教育机制运 行效率 的路径 ：立足区域产业转型发展需求 、引入外部资源进入创业教育机制、拓展创业教育机制边界。 关键词 ：创业教育 ；机制 ；理论模 型 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号 ：1002—4956(2014)8—0181—04 Theorymodelofpyramid-likethree-dimensionalmechanism in universities’entrepreneurialeducation HanChenguang ，QuShaowei，ZhangWei (1．InstituteofEducationEconomicsandAdministration．UniversityofScienceandTechnology Beijing，Beijing100083，China；2．DepartmentofRecruitmentandEmployment， BeijingUnionUniversity，Beijing100101，China) ． ∞ ∞ 0 g 培养合格 的大学生创业者 ，是我 国教育体制改革 实则多从体制或制度层面人手 ，本文拟从创业教育机 的重要举措 ，也是我国高新技术产业跨越式发展 的客 制的本质展开探讨 ，构建一个创业教育机制 的理论模 观需求 。大学生创业教育机制规范和决定着大学生创 型 ，以期对创业教育机制研究有所贡献。 业教育开展的成败 。目前学界对创业教育机制的研究 1 需求层次理论视角下的大学创业教育机制 收稿 日期 ：2014 0220 修 改日期 ：2014—04 18 创业教育机制可以被理解为创业教育构成要素之 基金项 目：北京联合大学 2013年 2O14年 “教育教学一就业特色工作” 问的相互关系及其运行方式l1]。创业活动本身具有实 专项建设项