2013年小学英语PEP人.教版六年级下册《Unit1 How tall are you》word版教案10.docVIP

Unit 1 How Tall Are You? 第一单元学情分析：学生在学习本单元之前，等都已学习了。但是，。 课题 Unit 1 How Tall Are You?第课时一、教学重点： 1、let’s learn部分的单词：heavier，longer，thinner，bigger，smaller。 2、在情景中使用对话中的句子，并能结合自己的实际情况恰当的替换句中的单词。 3、听、说、读、写单词：heavier，longer，thinner，bigger，smaller。 二、教学难点： 1、形容词的比较级的变化形式：heavy词尾变i再加er；thin和big双写最后一个字母后再加er。 2、能够理解并朗读story time中的故事。1、教师准备录音机，或资源中心课件。 2、教学过程中所需的图片（let’s start）、录音（let’s play,? Let’s chant）、课件、动画素材。 3、本课时的几张单词图片和卡片。 4、学生每人带一个自己喜欢的动物玩具。 1、Warm up? （ 热身） 活动一：Let’s chant: 教学参考时间：2-3分钟 （1）教师播放本单元Let’s chant部分的韵文，学生说唱，复习有关单词。 Let’s say the chant together. （2）请同学替换自己的名字说唱韵文。You can say the chant use your own names. 2、Review? （复习） 活动二：Brainstorm：头脑风暴 教学参考时间：3-4分钟 （1）教师板书句子：Mike’s cat is ….（出示图片：一只小猫）We are going to have a brainstorm active. （2）教师解释游戏的玩法：全体起立，每人说一句。可以说任何形容词，说不出来的坐下，直至全班都坐下为止。Stand up and each one say out a sentence beginning with this. If you can say it out , you should sit down. （3）由于学生学过的形容词还比较少，因此也可以进行小组间的比赛。 （4）如果教师想增加练习的难度，可以将此活动变为锁链游戏，即后面一个人必须在重复前面一个人的基础上再说出自己的句子。这样不仅可以增强练习量，而且可以锻炼学生的记忆力。 3、Presentation? （新课呈现） 活动三：Let’s learn： 教学参考时间：8-9分钟 （1）教师与学生做问答练习：How tall are you？ How heavy are you？How old are you？ （2）学生回答教师的问题。教师听完学生回答后，可以说：Oh，you are heavier than …. You are thinner than …. 让学生在情景中体会heavier和thinner的意思。 （3）教师板书这两个单词。 （4）教师拿出一个气球，请一名学生帮助吹气球：Please make it bigger. 教师带领全班同学跟随该学生吹气球的节奏喊：Bigger, bigger！Bigger！教师板书该单词。 （5）教师拿着已经吹大的气球，一点一点放出空气，说：Smaller, smaller! Smaller!并板书这个单词。 （6）教师拿出一段皮筋，一边拉长一边说：longer！longer！接着慢慢放松说：shorter！shorter！然后板书这两个单词。 （7）认读巩固：教师出示单词卡片：heavier，longer，thinner，bigger，smaller学生认读。 （8）教师播放let’s learn部分录音或课件，学生看书跟读单词和句子。 活动四：Let’s repeat： 教学参考时间：3-4分钟 （1）教师播放课件，学生跟读单词。Please repeat follow the computer. （2）教师播放课件中的对话，学生跟读模仿。 （3）将全班同学分为两部分，分别模仿两个人。 4、Let’s play? ( 趣味操练 ) 活动五：Describe the animal： 教学参考时间：3-4分钟 （1）教师播放课件：画面中有一些可爱的卡通动物图片，如能够有动画更好。这些动物的特点要比较鲜明。 （2）请同学们看着这些图片说一说。Would you like to describe these lovely animals? 此时教师应给予必要的帮助。如：His tail is …. His ear is …. Her head is ….等。 （3）教师请同学拿出自己的动物玩具，用上面的句型说一说。Who would lik