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注重积累 科学复习 保持语文教学的本色 城关乡初级中学 刘剑霞 我省语文试卷命题的浅认识 近几年来，河南省中招语文试题较好地体现了新课标理念和省教育厅中考文件的要求,可用“以稳为主,稳中有变,变中加深”来概括。 河南中招命题紧紧围绕《课标》命题，比较全面地考查了学生的基础知识积累与运用情况，现代文、古诗文的阅读能力及作文表达能力，更注重对学生情感、态度、价值观的引导。特别是试题命制有一定梯度、深度，注重整体内容和形式上的理解和把握。 试卷在基本保持前几年中招试题模式总体稳定的基础上,作了新的探索和尝试。 全卷由积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文四部分构成，每个部分的分值稍有变化， “现代文阅读”部分必考记叙文阅读，第二个阅读由说明文阅读与议论文阅读交替考察。这样安排一方面体现出中考命题承继了河南中招命题的“稳”的指导思路，另一方面也体现出因时而“变”的时代特色。 我省的中考作文采用二选一的方式来命题，可以说给考生提供了充分的发挥空间，最大限度地照顾到了各类不同兴趣爱好的考生。这种“二题选一”的开放形式彰显了人文关怀，也彰显了新课标的理念。 统观整份试卷，选材体现了河南地方特色，题型设计较全、灵活多样，规范严谨，题量适度，赋分合理，区分度科学，是一份从内容到形式都比较好的试卷。与前几年相比,试题难度加大，考得比较深，这有利于对进入高中阶段学习的学生的选拔；有利于学生初中阶段与高中阶段学习的接轨，命题导向明确，有利于语文教学的开展和课程改革的推进。 二、分析我校语文复习备考工作 九年级语文教学与七、八年级有明显不同。既要彰显语文学科的人文性与工具性的特色，又要应对中招考试。它所有的指向都较“势利”，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以我校的语文复习备考导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。现谈一下我校的复习备考工作的具体做法： 1、 知识点的梳理是一个长期积累的过程 学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点。在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。 2、训练学生自己习得知识的能力。 在教学的过程中，让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。 3、让学生有规律有技巧地进行答题 在教学的过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。 近三年来，我校的中招语文成绩从分值上看，有逐年下滑趋势，，优秀人数逐年减少，而不及格人数逐年增加，反思我校在语文复习备考工作中还有很多不足，需要从以下几个方面加以改进： 1．注重积累，夯实基础。 要把握《全日制义务教育语文课程标准》的基本要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。加强选择题的训练力度筹办分类型举行训练每个老师卖力一块，精心选题，精心筹办，对于学生举行训练，尽力提高学生的做题能力 扩大学生的阅读量，拓展学生的视阈首要的设法是让学生大量的阅读，当然这个阅读是在老师的指导下举行，让学生多开阔一下视界 加大作文训练的力度作文是中评语文的大户这个方面让学生多写多练多看，老师精讲采用“三多一精”的措施，力争让学生的作文水平有所上进 狠抓书写从平时的作文以及考试入手，要求同学们把字写工致，把卷面弄整洁咱们认为这应该是功在平时  6、注意总结归纳 对于学生举行答题规范的训练首要的设法就是在平时老师教给学生答题的要领以及技巧，多做归纳，让学生也学会总结 三、明年复习备考措施 （一）提高语文素质是目的 腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累? 1.注重学生阅读优美的文章和经典的古诗词。特别是我校特色文化建设“白居易诗词诵读与鉴赏”活动更是丰富了课外知识、除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读，定时召开阅读交流会、读书报告会，深厚的人文底蕴和情感教育使他们扩大了知识面，提高了其文学修养。 2.抄写、背诵。每星期布置摘录作业，分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模