2013鲁教版必修二第2节.《基因在染色体上》word学案.docVIP

第2节 基因在染色体上学目标 1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 4.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 【学重点 （1）基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 （2）孟德尔遗传规律的现代解释。? 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的 存在形式 配子中的 存在形式 体细胞中的来源 形成配子时的 组合方式 类比推理-基因和染色体的关系 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 萨顿用蝗虫细胞作材料发现基因和染色体的相似性，大胆推论：基因是由 携带着从 传给 的，也就是说，基因在 上。 练一练：在染色体上标注基因符号，解释孟德尔的杂交实验： 【例1 】 下列关于孟德尔豌豆高茎和矮茎杂交实验的解释正确的是(　　) ①高茎基因和矮茎基因是一对等位基因　②豌豆的高茎基因和矮茎基因位于同源染色体的同一位置　③在杂种一代形成配子时，高茎基因和矮茎基因随同源染色体的分开而分离　④豌豆的高茎基因和矮茎基因都是随染色体向子代传递的 A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 答案：D 【变式训练1】基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm的分开分别发生在 （ ） ①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精母细胞 ③次级精母细胞形成精子细胞 ④精子细胞形成精子 A．①②③ B．③③② C．②②③ D．②③④ 小组合作探究： 二、基因位于染色体上的实验证据（假说—演绎法） （一）观察现象，提出问题： 1、实验过程及现象： 思考： （1）果蝇的红眼和白眼这对相对性状中，显性性状是 ？ （2）这对相对性状的遗传是否符合孟德尔的分离定律？ 2提出问题： 补充：果蝇体细胞中的染色体组成图解 3对常染色体+ XX 3对常染色体+ XY （二）根据问题提出假说 思考：（1）在果蝇杂交实验中雄性果蝇的X染色体是如何遗传的？ （2）白眼的遗传与X染色体遗传相似吗？ （3）如果你是摩尔根的话，你将说出怎样的设想？这运用了什么研究方法？ 1、假说 写出果蝇可能的基因型：红眼雌蝇 、白眼雌蝇 红眼雄蝇 、红眼雄蝇 2、对实验现象的解释 （三）根据假说进行演绎推理: （四）实验验证：（测交实验） 摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： 红眼 雌果蝇 白眼 雌果蝇 红眼 雄果蝇 白眼 雄果蝇 126 120 132 115 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ 得出结论：证明了基因在 上。 【例2 】 红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现为红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌眼蝇占1/2。下列叙述错误的是 （ ） A．红眼对白眼是显性 B．眼色遗传符合分离规律 C．眼色和性别表现自由组合 D．红眼和白眼基因位于X染色体上 答案：C 【变式训练2】果蝇的红眼为伴X染色体显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( ) A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 自主学习2 众多的基因与数量有限的染色体之间的具体对应关系： 思考：人的体细胞只有23对染色体，却有3、5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？一条染色体上有 个基因，基因在染色体上呈 排列 自主学习3 三、孟德尔遗传规律的现代解释 1、基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的 ，具有一定的 性；在减数分裂形成 的过程中，等位基因会随