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Ⅵ．书面表达（共计15分） 　假如你(Li Lei)在去年夏令营认识的一个朋友Jim从 英国给你寄来一件礼物——一件红色的衬衫，并附 有一封信。在信中他向你问好，他想知道你近来在 忙些什么。请你给他写一封回信（100个词左右） 表示感谢。 回信要包括以下内容： 1．向Jim问好并对他表示感谢。 　2．礼物是你最喜欢的颜色，尺寸很合适，你非常喜欢。 　3．告诉Jim你近来很好，上周刚过完生日，生日聚会 很热闹。询问Jim的近况并表示希望他能来中国。 注意：1．信的格式已经给出。 　　 2．信中不得使用真实的人名、地名。 2002年书面表达 2003年书面表达 书面表达（共计15分） 提示：你的加拿大朋友Danny, 也是一位中学生。 他希望了解你将如何度过这个暑假。为此，你把 你的想法写成短文，以后再发e –mail 给他。暑假 生活包括以下内容： 1、坚持锻炼身体。 2、根据个人兴趣和需要安排学习。 3、帮助家人作家务。 要求：1. 暑假生活除必写以上3项内容外， 其它活动（1-2项）可适当发挥。 2. 不得使用真实的人名或学校、区、 乡（镇）、村等单位名称或地名。 3. 字数：100个词左右。 2004年书面表达 书面表达(共计1 5分) 下面是Tina同学在校园网英语留言板中的一个 留言。请你根据Tina的留言和所给的提示，以 Dudu的名义用英语回复她的问题。提示：1．告 诉她学好这一科并不难，但学习方法很重要。 2．根据你自己的体会给她提几条建议 3．激励她坚持做下去，并祝愿她进步。 Tina-22 June 2004 18: 41 I’m a middle school student in Junior Two I need help with my maths. I’m readlly bad at that. Please help! 2005年书面表达 X．书面表达。(共计1 5分) 在一次英语班会上，老师请同学们以“Proud of My School”为主题发言。请根据下面所给的 提示写一篇发言稿。字数要求在80～100词之间。 文中不得出现真实的人名、地名 提示: ①What does your school look like? ②What fun do you have at school? ③Why do you like your school? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 关于英语写作的几点看法 涿鹿镇初级中学 施祎 一、平时的素材积累阶段 二、写作前的方法指导 三、写作后的认真批改，及时点评 四、学生可能出现的问题及应对方法 五、其它注意事项 六、2002—2007年考题再现及分析 一、平时的素材积累阶段 在初一和初二阶段，写作训练由 “词—词组—句子—段落—篇章—仿写—创作” 这样一条思路进行。 1、扎实基本功，循序渐进，为写作开好头。 2、创设情景，畅所欲言，为写作提供素材。 3、配合语篇背诵，课文教学，达到写作目的。 二、写作前的方法指导 初三学生，我按照这样的模式进行练习： “不同体裁作文布置---课前五分钟口语交际 ---交流后文章的雏形---学生间的纠错—- 教师的点评---最终文章的形成”。 1、审题 2、打草稿 3、修改 4、抄写 三、写作后的认真批改，及时点评 (1) 教师要做个好读者，以爱护的心态 去理解每一个学生 (2) 要划出文中有错的地方，集体讲评， 也可个别交流 (3)将学生的优秀作文打印出来，增强 学生的自信心和自豪感 四、学生可能出现的问题及应对方法 （一）学生写作常犯错误 1、文体不对 2、单词拼写错误 3、时态误用 4、动词用法出错 5、句子排列顺序的错误 6、舍简求繁 7、汉语式英语 8、逻辑错误 9、 缺少衔接 （二）改进措施 1、了解各种体裁，进行专题训练