2013鲁教版美术六上《水.墨画动物》表格式教案.docVIP

第5课 水墨画动物 课 题 水墨画动物 课 型 造型·表现 课 时 1课时 教学目标 一、情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识. 二、认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。 三、技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。 教学重点 教学难点 教学用具 教师活动 学生活动 传 授 内 容 及 方 法 教学过程 组织教学，课题导入： 我们从刚刚接触画画到现在，已经学习过许多的绘画种类，谁能说说你知道哪些？ 生答：素描，水彩，漫画，国画等等 师：不同的绘画方式带给我们不同的感受，今天老师准备给大家看一个神奇的图片，请同学们仔细欣赏。 从图片中你看到了什么？它属于哪个画种？ 生答：画了一匹骏马，水墨画 师总：我们看到用水墨画画了一匹骏马，今天我们就来学习“水墨画动物”。 2.探究学习 （1）水墨画被视为中国的传统绘画，是国画的代表，现在老师要考考同学们:国画中的文房四宝指的是哪四种？ 学生答：笔墨纸砚 水墨画的墨色分为哪五种？ 生答：焦 浓 重 淡 清 （教师补充,新鲜的墨汁倒出来放几天，墨汁中的水份就蒸发掉了，这个时候的墨就成为焦墨。） 水墨画的用笔分为哪两种？ 学生答：中锋，侧锋。 师补充：中锋就是毛笔与纸面垂直，给人一种用力的感觉，侧锋就是毛笔与纸面成一个锐角，通常用来涂颜色。 水墨画早在唐代就有了，经过唐宋元明清的发展，使得水墨画完善，其中也出现了许多绘画大师，你知道有哪些？ 生答：齐白石，徐悲鸿等等 老师：这两位国画大师是家喻户晓的，你知道关于他们的故事么？ 生答：齐白石老人仔细观察动物动态的故事等等 老师：看来同学们的知识真丰富啊，老师也给同学们讲一个关于齐白石爷爷的故事：抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥毫。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字：“看你横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。…… 师总：除了画螃蟹，我们还可以画许多动物，天上飞的，地上跑的，水里游的。可适当添加一些景物，动物的造型可以很多，用墨色来区别。 5、作业要求： 用水墨来表现自己喜欢的小动物。 为自己的画取个有意义的名字 通过提问,让学生回忆已经学过的绘画种类,让学生了解到绘画是需要长期积累的. 用水墨画的马展示给学生们欣赏,引出今天学习的主题. 让学生们知道画水墨画需要的工具,墨因所含水份的不同又分为焦 浓重淡清. 让学生了解画水墨画时的一些用笔方法. 让学生了解到一些水墨画的历史,以及一些有名的水墨画家.，给学生讲故事，让学生从故事中学习一些精神。 让学生从大师作品中学习 学生学会如何把握墨，如何控制手中的笔。 学生回忆 学生欣赏图片，回答问题 学生回答问题 ,接收老师的补充内容. 学生回答问题,认真听老师的故事,从故事中学习齐白石爷爷的爱国精神. 学生欣赏作品,仔细观察画的造型,还有墨色的变化(干湿浓淡). 学生们仔细观察身边的动物的组成,回答问题。 通过自己的体验了解水墨画的画法，该如何把握墨的多少，如何控制手中的笔。