俱乐部型体育教学模式在高校中的应用——以桂林电子科技大学为例.pdfVIP

第29卷第6期 柳 州 师 专 学 报 Vo1．29N0．6 2014年 l2月 JournalofLiuzlaouTeachersCollege Dec．2014 “俱乐部型’’体育教学模式在高校中的应用 — — 以桂林电子科技大学为例 邓 小 兰 (桂林电子科技大学体育部，广西桂林 541004) 摘 要：在阐述高校体育俱乐部型教学模式特点的基础上，论述 了桂林电子科技大学体育 “俱乐部型”教学模式实 施情况，以及分析 了当前体育教学模式存在的问题 ，认为 “俱乐部型”体育教学模式，能够很好促进高校体育教学活动 中各要素之间合理的整合与设计，促进高校体育教学的优化升级。 关键词：俱乐部型；高校体育教学；实施 中图分类号：G807．4 文献标识码： A 文章编号： 1003—702O(2O14)O6—0135—03 2002年教 育部颁布 的 《全 国普通 高等学校教 育课 查 ，对 9名体育教师与 4名行政管理人员进行专题访 程教学指导纲要 》提 出 ：“根据学校教育 的总体要求和 谈 。问卷调查 内容主要是 学生对 “体 育俱乐部型 ”课 体 育课程 的 自身规律 ，应面 向全体学生开设 多种类 型 程教 学 的认识及 学生 在模 式下 体 育 学 习行 为 习惯 的体 育课程 ，可 以打破 原有系别 ，班级制 ，重新组合上 等 。并对 问卷调查数据进 行汇 总与分析 。 课 ，以满 足 不 同层 次 、不 同水平 、不 同兴 趣 学 生 的需 2．3 数 理 统计 法 要 。要充分发挥学生 的主体作用和教师 的主导作用 ， 对所 收 回的有效 问卷数据进 行常规统计处理 ，并 努力倡导开放式 、探 究式教学 ，努力拓展体 育课 的时 对数据结果进行差异显著性检验 。 间和 空 间 ，在教师 的指导下 ，学生应具有 自主选择课 3 结果与分析 程 内容 ，自主选择任课教师 ，自主选择上课 时间的 自 由度 ，营造 生 动 、活泼 、主动 的氛 围 。” 在 这 种 改革 思 3．1 实施 体 育 “俱 乐部 型 ”教 学模 式 的现 状 与分析 想 的倡导下 ，国内部分高校体育课程开始尝试 实行体 桂林 电子科 技大学在 2009年之前 ，体 育课教 学 育俱乐部 的教学模 式 ，并取得 了较好 的教学效果 ，高 模 式是传 统 的体 育教学模 式 ，以 自然班 的形式开展教 等学校体育教学推行俱乐部模 式 ，与我 国社会 主义经 学 ，体育教师有 的需担任多 门课程 的教学 ，学生对体 济体制 改革相适应 ，与大学生对体 育课程教学 的需要 育课程 学 习积极性不 高 。2010年 以来 ，在大一新生 刚 相一致 ，俱乐部式体 育教学模 式将 是高校体育教学模 入 学 时就为他们开设不 同门类 的体 育选修课程 ，学生 式将来发展 的必然趋 势 。 根据 自己的个人爱好选 择学 习 内容 ，到 了大二则 以 “俱乐部 型 ”的形式开展学 习交流 。学生可直接 实行 1 研 究对 象 自主选择体育项 目和体育教师 ，其组织形式是学生在 桂林 电子科 技大 学 2013级 本科 学 生 。 体 育课规定 的时 间 内，从教学管理系统上 自主选择体 育课开设项 目，并 自主选择任课老师 ，主要 的教学指 2 研 究方 法 导