三维造型与图学思维在工程图学教学中渗透与应用.pdfVIP

第三届东北华北8省区市工程图学学术研讨会论文集 三维造型与图学思维在工程图学教学中的渗透与应用 内蒙古工业大学裴承慧胡志勇骞绍华张玉凤乌日娜 摘要 随着计算机技术和教育理念的不断进步，工程图学这门工科院校传统课程也面临着 极大的挑战，如何在新时期更好的培养满足社会需求的具有扎实制图基础的工程人才人才是我们面 临的问题。结合“以培养高级应用型人才”为培养目标的地方性院校的特点，我们突破传统教学 内容、体系和教学方法的限制，对工程图学的课程内容和方法进行优化重组，构建了以图形应用能 力培养为前提下的“J,X--维造型应用为主线，图学思维培养为核心，”的新型课程教学模式． 关键词工程图学三维造型思维教学 1引言 工程图是工程与产品信息的载体，是工程界表达、交流技术思想的语言和手段。工程图学课程 是高等院校中一门重要的技术基础课，在人才培养中具有不可替代的地位和作用。针对2l世纪经 济和科技发展的需求，结合地方性院校“培养高级应用型人才”为培养目标出发，我们突破传统教 学内容、体系和教学方法的限制，对工程图学的课程内容和方法进行优化重组，构建了“以三维造 型应用为主线，图学思维培养为核心”的新型课程教学模式。对《机械制图》与《计算机辅助设计》 两门课程进行整体改革，在教学内容上注重图形应用能力培养的同时强化训练学生的三维造型能力 和图学思维能力，在教学方法上注重发挥课堂、实验室、网络、教材等多种渠道的共同作用，为培 养更适应社会需求的工程技术人才进行有益的探索。 2建立以三维造型应用为主线的教学体系 指导思想：将三维造型的原理、方法和技能融入、渗透到工程图学课程中，适应CAD／CAM的图 学革命，形成新的教学体系、教学内容和教学方法，实现二维、三维同步教学的目的。 基于三维造型的工程图学课程彻底改变传统以二维设计为主线的教学模式，大量增加计算机三 维造型的教学内容，建立全新的以“三维造型一一二维投影”为主线的教学模式，加强培养学生空 间思维能力与设计思想的表达能力，加强学生运用计算机绘图能力的训练，为学生形象思维和创新 潜力的发挥提供广阔的空间。这样不仅有利于后续模具、数控等相关专业的教学，也缓解了课程多 学时少的矛盾。我们所构建的以三维为主线的工程制图教学体系的构建如图1所示。 三维为主线的-[程图 基础理论l I专业图 主翕蓍卜隧黼 I维造型的相互转l 熊 l 圈兰 l 图1三维为主线的工程图学教学体系路线 将三维造型贯穿于教学的各个阶段的应用情况如下： 基础理论部分： a、画法几何。将三维实体融入到空间点、线、面投影的讲解中，使学生在建立投影概念的同 67 第三届东北华北3省区市工程图学学术研讨会论文集 时建立立体感并掌握二者的关联性，为后期体的投影奠定基础。 b、基本体投影。对于基本体的截交线与相贯线投影的画法，先通过三维建模环境和虚拟模型 库为学生展示模型其空间交线，然后再进行交线平面投影的讲解，这样就将过去的教学难点变的相 对容易理解了，方便学生的学习。 c、组合体。虚拟实体模型和形体的动态演示改变了传统教学受限制于实体模型的教学状况， 形象生动的三维实体便于培养学生的形象思维能力和读图画图能力。组合体的画图采用传统形体分 析法和三维软件实体模型到二维工程图自动生成功能两种方法进行讲解，更好的培养了学生的空间 想象能力。由于现代绘图软件的普及和在教学中的引入，画图能力的培养不再像过去那样强调。此 外，为了更好的培养学生“求思、求变”的思维意识这部分教学内容融入大量构型设计题目，以开 发学生的图学思维。 c、轴测图。三维教学平台的引入淡化了轴测图的理论，但学会轴测图的画法对读图很有帮助。 在本章的教学中教学重点放在学生徒手绘图技能的培养上，从而更好地培养学生的形象思维能力。 专业图部分： a、机件的表达方法。在讲授各类剖视图、断面图时，使用软件制作三维实体模型以及演示幻 灯片等形象教学方法。注重不同表达方法的概念理解，讲授由三维实体转