2014年江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛(个案辅导技术).pptVIP

鼓励：运用语言或非语言的方式使来访者介绍更多信息。如：点头、肯定性短语、复述等。 澄清：来访者表达的大部分信息来自其内部的参照系统，可能是模糊而混淆的，如果不能确定信息的含义，就有必要进行澄清。澄清就是指在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应。  郗浩丽 南京师范大学心理学院 个案辅导的概念与特征 个案辅导的会谈技术 个案辅导指学校心理辅导人员通过与来访学生建立特殊的人际关系，运用心理学的方法，协助来访学生解决各类心理问题以维护心理健康、发展个人潜能的过程。 个案辅导不是一般的助人行为。（是运用心理学的知识、理论和方法从心理上  为来访学生提供帮助的活动。） 个案辅导强调一种特殊的人际关系。（不同于一般的友谊关系，它是职业性的。） 个案辅导解决的是来访学生心理方面存在的问题。 个案辅导是一种学习和成长的过程。 提供信息 批评教导人 安慰同情人 100%解决问题 社交谈话　　 　　 　　 　　 虽然心理辅导人员往往会向来访学生提供各种资料，但是单纯提供资料不是心理辅导。 案例：一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。 分析：除了一些学科的知识性的问题外，接受心理辅导的学生询问的大多数有关社会、经济、政治、文化、人生、理想等问题都与心理状况、心