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创建学习团队——体验协作学习项目 柯清超 华南师范大学教育技术研究所 2008. 09 中国和联合国儿童基金会远程协作学习项目培训 课程概述 目标： 通过案例学习，了解远程协作学习项目的特点、结构，开展项目的必备条件，项目学习中教师的角色，项目开展的基本过程与方法； 通过案例学习、小组讨论和作业设计，参与学校确定选题、完成项目计划书的编写； 通过实际操作，熟悉远程协作学习平台的使用、学习主题内容发布、活动参与等。 通过实际操作，掌握思维可视化工具在项目学习中的应用、VCT作品的制作。 学习形式： 任务驱动、案例引导、小组协作、活动参与 培训评价 学习汇报、作品评价、网络活动 创建学习团队 活动1：创建学习团队 活动2：体验项目：制作学习团队壁纸 活动3：小组讨论：什么是协作项目？ 活动1 创建学习团队 第1步 建立学习小组 按配对学校教师入座 填写姓名纸，贴于胸前 推选组长 （明确组长责任） 自我介绍的基本内容 第2步：组员相互自我介绍 姓名及所在市、县 教学经历 个人爱好与特长 对信息技术教学应用的了解程度 对培训的希望与要求 每人3-5分钟，30分钟内自我介绍完 10分钟讨论，形成整合“报告” 小组情况综合介绍（框架） 第3步 小组汇报，介绍小组成员 小组成员分别来自******学校 他们分别是学习******专业的教师 他们是否有过信息技术教学应用的体验 他们具有******经验/突出成绩/爱好 他们希望能够得到****** 活动2：体验项目——制作学习团队壁纸 第1步：制作团队壁纸 设计小组名称和标志； 设计小组宣传口号； 小组简介 时间：50分钟 天下无双 口号：迎接挑战！ 组员：李XX 王XX 张XX 本小组主要来自XXXX, 我们的目标是XXXX， 我们希望XXXX，我们相信XXXX ……。 广西的学员成果 第2步：团队介绍 小组名称与缘由； 小组目标； …….. 活动3：小组讨论：什么是项目？ 小组讨论： 什么是项目？ 一个项目普遍具有什么特点？ 小组汇报 你对“项目”的理解 问卷调查 个人学习风格测量 谢谢！keqingchao@21