一次性双头输液器在儿科临床护理与应用.pdfVIP

巡视时可通过口头形式介绍儿童常见病的症状与预防、药物的作用与注意事项等；也可将 制作好的健康教育手册或卡片分发给家长阅读，以取得家长的理解和配合，并嘱咐家长正 确看护患儿的穿刺部位，以免发生药液外渗和输液反应等其他意外事件。输液后将拔针 后正确的按压方法、按压时间及回家后穿刺点的护理，耐心细致地教给患儿及家长；并向 患儿及家长介绍所患疾病的注意事项，随诊指征，咨询电话等，使健康教育工作贯穿输液 的始终。 2．9落实各项规章制度，制订防范医疗纠纷的预案：规章制度的落实是预防差错事 故的首要条件，是防范护患纠纷的有力保障。在日常护理工作中要善于发现各种隐患，避 免医疗纠纷的发生，一旦发生尽快采取措施，把纠纷解决在萌芽状态，以事实为依据，以法 律为准绳，维护双方的合法权益。 2．10加强收费管理：增加收费的透明度，让患者明明白白消费。 2．11创造良好的输液环境：注意保持病室清洁整齐，温湿度适宜，采光通风等。 3体会 在儿科门诊输液护理工作中，对存在的安全隐患进行分析，并及时采取针对性措施， 加强查对制度、做好输液中的巡视工作、密切观察患儿的病情变化、深入开展健康教育，以 科学的态度对待和处理护患纠纷，同时加强管理，不断提高儿科门诊输液的综合管理水 平，提高护士的业务素质和技术操作水平，建立多种沟通渠道，加强护患间的相互理解，形 成良好的护患合作关系，真正做到以患者为中心，以质量为核心，为患儿及家属提供高质 量的全方位的优质服务，是取得家长对护理工作的理解、配合的关键，只有这样才能不断 提高护理质量，确保儿科门诊输液的有效性，提高患儿家长的满意度。 一次性双头输液器在儿科临床护理中的应用 兰州大学第一医院儿科730000裴一洁 静脉输液是临床用药的重要途径，而液体更换是临床护理中比较普遍和繁重的一项 操作。儿科患儿的病种较多，门诊就诊人次大，病房床位周转快。而且患儿大多年龄偏 小，一般有多位家长陪护，家长对医务人员要求高，琐碎事务较多，因此儿科护理工作任务 较重，稍有不慎就会造成护患纠纷。为了节省时间增加护士巡视病房的次数，加强与患者 沟通，以便为患儿提供更优质的护理服务，我科于2011年12月～2012年4月在门诊与普 通病房引进了一次性双头输液器，普遍取得了护士与家属的满意，现报告如下。 一 l临床资料与方法 +’ 1．1一般资料2011年12月～2012年4月， 我科门诊与普通病房共使用双头输液器20000多支。 1．2适用人群适用于病情稳定，输入液体在两瓶及两瓶以上，且每瓶液量在 250ml以下的患儿。 1．3使用方法配制好两瓶液体后，检查输液器的有效期及有无漏气，打开包装袋 取出输液器，先后取下两个穿刺器的帽子分别插入两瓶中，将最先要输入的液体的输液器 开关打开，将另一个关闭，墨菲滴管下方的调节器关闭，将两瓶液体同时挂于输液架上，将 穿刺针的针柄夹于一手指缝中，倒置莫菲氏滴管，打开调节器，挤压滴管，当液体平面流满 莫菲氏滴管的1／2—2／3时，将滴管和滴管下导管随液平面缓慢放下，使液体平面缓慢下 降，一直到排尽导管和针头内的空气，关闭调节器，排气完毕。按常规方法进行静脉输液 穿刺、固定。当第1瓶液体输入完毕，关闭其开关，打开第2瓶液体开关输入。将需输入 的第3瓶液体更换下已经输完的第1瓶液体，其开关不能打开，当第2瓶液体输入完毕， 再打开其开关，所有液体依次输入。 1．4结果护士更换液体的时间显著减少，无功的往返现象明显减少，护士的积极 性明显提高。同时按铃换液的次数减少，未出现患者焦急等待换液的情况，家属对护士的 满意度显著提高。 ．t 2讨论静脉给药是临床常用的给药途径，临床使用一次性普通输液器时，护士发 现液体快输完的情况下，先回到治疗室拿液体，再到病人的床前，查对更换液体，若同时出 现多个患儿液体输完的情况下，呼叫护士的次数增多，从而增加了护士的工作量，也容易 出现疏忽或漏洞。一次性双头输液器在临床输液的效果明显优于普通输液器。 2．1 能最大发挥各层级护理人员的职能作用，优化了护理层级管理我院系三级教 学医院，科室承担了实习护士、轮转护士及进修护士等临床培训任务。一次性双头输液器 使用后，轮转护士及进修护士主要承担更换液体的任务，实习护士承担了巡回病房，发现 一瓶液体输完，及时开启另一瓶液体，杜绝了家属私自开启输液开关而引起