华文教育心理学唐燕儿.ppt

* 华文教育心理学 唐燕儿 E-mail: tye@jnu.edu.cn tel小灵通） 教 材： 《华文教育心理学》 唐燕儿编著，暨南大学出版社出版 阅读书目： 《教育心理学》（修订本） 邵瑞珍主编，上海教育出版社出版； 《教育心理学》（Educational Psychology） Robert J.Sternbeng Wendy M.Williams著，张厚璨译； 《学与教的心理学》（修订本） 皮连生主编，华东师范大学出版社出版； 《教师心理训练》 李建周著，教育科学出版社出版； 《学习论》 施良方著，人民教育出版社出版； 《Understanding Second Language Acquisition》（第二语言习得概论） Rod Ellis 著 拟采用的教学手段和方法 本课程的教学依据不同性质的内容，采用不同的教学方法： （1）演讲部分，即对那些重点、难点的内容，进行详细讲解； （2）讨论部分，即对那些与当前教育实践关系密切的主题，组织学生进行讨论； （3）主题研究部分，即对那些目前尚有争议的主题，组织学生广泛查阅国内外文献，并通过实验进行研究； （4）自学部分，即对于简单的基础内容或知识，要求学生进行自学。 强调理论知识在实际中的应用。 目 录 第一章 绪论 第一节 教育心理学概述 第二节 教育心理学的研究对象与任务 第三节 教育心理学同邻近学科的关系 第四节 教育心理学的研究方法 第二章 教育与心理发展 第一节 心理发展概述 第二节 心理发展的条件 第三节 几种主要的心理发展阶段论 第三章 学习心理与现代学习理论 第一节 学习的一般观念 第二节 几种主要学习理论 第三节 学生的学习 第四章 华文知识的掌握与教学 第一节 知识与华文知识 第二节 华文知识的理解 第二节 华文知识的保持 第三节 华文知识的应用 第五章 影响华文学习的因素 第一节 学习的迁移与迁移理论 第二节 语言迁移 第三节 个体差异 第四节 群体差异 第五节 教学媒介的选用 第六节 教师因素 第六章 华文学习者学习心理 第一节 华裔学生学习心理 第二节 文化差异对华文学习者心理的影响 第三节 成功的华文学习者心理特点 第七章 华语学习与习得 第一节 母语习得与华语学习 第二节 影响第二语言习得的客观因素 第三节影响第二语言习得的个体因素 第八章 华文教学的评定 第一节 语言测试的原则 第二节 华文的评估的内容 第三节 华文评估的目标 第四节 华文测试的内容 第五节 主要的华文测试方法 *