基于案例的随堂考核法在应用技术课程的实践——以工程CAD基础课程教学为例.pdfVIP

总第 304期 钟敏又i‘ Total_3O4 2015年2月(上) TheScienceEducationArticleCollects February2015(A) 基于案例的随堂考核法在应用技术课程的实践 以 “工程 CAD基础 ”课程教 学为例 李长冬 吴 琼 李德营 (中国地质大学(武汉)工程学院 湖北 ·武汉 430074) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2015)04—0067—02 摘 要 应用技术课程是工科大学生必要的技能训练课程， 之一 ，具有拉近教学与实践的距离、帮助学生学习隐性知 对其今后工作实践具有重要意义。以 “工程 CAD基础”课程 识、提高专业教师的能力等作用_1]。张丽梅研究了案例教学 为例，采用工程案例教学法，分为兴趣提升、技能培养和实 法的具体操作环节，并指出了实施案例教学所应注意的问 例分析三个阶段进行教学，既激发 了学生学习兴趣 ，又加强 题l2J。安蓉提出了基于问题解的案例教学模式J引。米伟哲开展 了其动手操作能力。同时，提出了基于案例教学的随堂考核 了工程实践类课程案例教学的研究，论述了在工程实践教 法，设计 了分 阶段强化拓展训练，并及时进行随堂考核与总 学方法改革中案例教学法应用的必要性和可行性4[1。工程应 结，加强了师生间教学互动，促进学生尽快掌握工程CAD操 用技术类课程 ，除了教学过程外，还需增进师生之间的互动 作技能。 与反馈_5J，并加强考核环节。结合中国地质大学(武汉)工程 关键词 工程CAD 应用技术 案例教学 随堂考核 教学 学院开设的 “工程 CAD基础”课程的教学，进行了基于案例 互动 的随堂考核法的实践，将案例教学和考核有机结合的方式 Practice of Case-oriented Classroom Assessment Ap—— 既可以兼顾案例教学过程的效果，又可以强化考核环节，督 proach inAppliedTechniqueCourses：A CaseStudy on 促学生 自主学习，使学生切实熟练掌握应用类技术。 the Course of ”Introduction to Engineering CAD’’／／Li 2 “工程 CAD基础”课程简介 Changdong，WuQiong，LiDeying 2．1课程定位 AbstractTheappliedtechniquecoursesarethenecessary skirl 中国地质大学 (武汉)工程学院开设的 “工程 CAD基 trainingcoursesfortheengineeringundergraduates，andtheyare 础”课程具有典型的工程应用技术类课程的特色，是对从事 ofgreatimportancefortheirfuture career．Illustrated by the 工程设计及CAD应用和开发的应用学科，是岩土工程、工程 courseof”IntroductiontoEngineeringCAD”．theengineering 地质 、水利工程和建筑工程等与基础建设相关专业需要具 caseteachingapproach，includingtheinterestpromoting，skill 备的基础知识 ，对岩土工程 、工程地质等专业本科生从事地 trainingandcaseanalysisstages，wasputintoeffecttomotivate 质灾害、水利电力、交通等相关领域的工程设计打下较扎实 thestudyinginterestandthepractical abilityofundergraduates． 的基本功。通过该课程的学习，进一步开发学生形象思维能 Furt