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第十一章机械振动 第4、5节 课前自主学习（学案） 一、自主复习 教材（选修3-4）第十一章第四、五节P13至P21。 二、问题思考： 1、单摆作简谐运动的条件是什么？如何正确认识单摆回复力的来源？ 2、了解证明单摆所做的运动是简谐运动的方法。掌握单摆振动的周期公式和决定因素。 3、掌握利用单摆测定重力加速度的方法。 4、正确理解振动能量的意义，能够分析振动中能量的转化。 5、弄清什么是阻尼振动、无阻尼振动？什么是受迫振动，什么是共振？了解共振的应用与危害。 三、自主解答 1、如图为一单摆及其振动图象，回答： （1）单摆的振幅为 ，频率为 ，摆长为 ，一周期内位移x（F回、a、Ep）最大的时刻为 ． （2）若摆球从E指向G为正方向，α为最大摆角，则图象中O、A、B、C点分别对应单摆中的 点．一周期内加速度为正且减小，并与速度同方向的时间范围是 。势能增加且速度为正的时间范围是 ． （3）单摆摆球多次通过同一位置时，下述物理量变化的是[ ] A．位移；B．速度；C．加速度； D．动量；E．动能；F．摆线张力 （4）当在悬点正下方O/处有一光滑水平细钉可挡住摆线，且＝?．则单摆周期为 s．比较钉挡绳前后瞬间摆线的张力 ． （5）若单摆摆球在最大位移处摆线断了，此后球做什么运动？若在摆球过平衡位置时摆线断了，摆球又做什么运动？ 2、在一根张紧的水平绳上挂几个单摆，如图所示，其中A、E摆长相等。当使A摆振动起来时，其余各摆也跟着振动起来，则振动周期跟A相同的摆有 ；振幅最大的摆是 。 3、一个单摆在空气中振动，振幅逐渐变小，下列说法中正确的是 [ ] A、机械能逐渐转化为其它形式的能 B、T+Δt时刻的动能一定小于T时刻的动能 C、T+Δt时刻的势能一定小于T时刻的势能 D、后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能 4、用单摆测定重力加速度的实验中，若测得g值偏小，可能是由于[ ] A、计算摆长时，只考虑悬线长，未加小球半径 B、计算摆长时，将悬线长加上小球直径 C、测量周期时，将n次全振动误记成n+1次全振动 D、单摆振动时，振幅较小 课堂主体参与（教案） 【学习目标】 1、知道单摆及单摆做简谐运动的条件与特征。 2、知道单摆的周期公式，并能用来进行有关的计算。 3、会用单摆测定重力加速度。 4、了解受迫振动的特点，共振特点及其在生产和生活实际中常见的应用。 【重点、难点】 1、单摆周期公式的应用及单摆的变形。 2、用单摆模型测定相关物理量。 【学习内容】 一、课前自主学习检查 1、图中两单摆摆长相同，平衡时两摆球刚好触．现将摆球A在两摆线所在平面向左拉开一小角度后释放，碰撞后，两球分开各自做简谐运动．以mA、mB分别表示摆球A、B的质量，则（ ） A．如果mA＞mB，下一次碰撞将发生在平衡位置右侧 B．如果mA＜mB，下一次碰撞将发生在平衡位置左侧 C．无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右侧 D．无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置左侧 2、如图所示，三根细线OA, OB,OC结于O点，A,B端固定在同一水平面上且相距为L，使AOB成一直角三角形，∠BAO = 300，已知OC绳长也为L，下端C点系一个可视为质点的小球，下面说法中正确的是 A、当小球在纸面内做小角度振动时,周期为： B.当小球在垂直纸面方向做小角度振动时，周期为 C.当小球在纸面内做小角度振动时，周期为 D.当小球在垂直纸面内做小角度振动时，周期为 3、有一个单摆，其摆长l=1．02m，摆球的质量m＝0．1kg，从和竖直方向成摆角θ= 40的位置无初速度开始运动（如图所示），问： （1）已知振动的次数n＝30次，用了时间t＝60．8 s，重力加速度g多大？ （2）摆球的最大回复力多大？ （3）摆球经过最低点时速度多大？ （4）此时悬线拉力为多大？ （5）如果将这个摆改为秒摆，摆长应怎样改变？为什么？ （取sin40＝0.0698，cos40＝0．9976，π＝3.14） 4、行驶着的火车车轮，每接触到两根钢轨相接处的缝隙时，就受到一次撞击使车厢在支着它的弹簧上面振动起来．已知车厢的固有同期是0．58s，每根钢轨的长是12．6 m，当车厢上、下振动得最厉害时，火车的车速等于 m／s． 二、构建知识框架、剖析典型概念 1、单摆 单摆是一种理想化的模型，在细线的一端挂上一个小球，另一端固定在悬点上，如果线的伸缩和质量可以忽略，球的直径比线长短得多，这样的装置叫做单摆． ①单摆