浅谈英语词汇习得.pdfVIP

学羁2理01论5年与第实1孽期戋 静 实践讲堂 ◇ 浅 谈 英 语 词 汇 习得 陈 伟 (华 中农业大学楚天学院商学院 430205) 摘要 ：词汇在语言学习中占有极其重要 动机、学习态度等情感因素等 学习动机是 转化 ．从这些例子中可以看出．转化与被转 的地位。本文从词it学习的现状出发，分析 推动学生进行学习活动的内在原因．是激 化的两种词类意思相关 了影响词汇学习的主要因素．提出了英语词 励、指引学生学习的强大动力。它是影响外 还有一种词汇构成是合成法 即将两个 汇学习的基本方法。 语学习者的一项内在因素 为什么要学习． 以上的单词合成一个单词 ．构成的新的单词 关键词：词汇学习 情感因素 词汇策略 是什么驱动学习者去学习．学习动力是词汇 称作合成词 合成词虽然说是由两个或两个 学习的出发点 如果说学习动机是有利于学 以上单词构成．实际上一般都是由两个单词 词汇做为语言表达的基本组成单位 ．是 习的因素．那么焦虑就是影响学习的主要障 构成 例如．sun和rise合成新的单词sun- 使用语言的基本工具 词汇的学习是英语学 碍 焦虑是一种普遍的情感因素．表现在学 rise，意为 “日出”；另外，如动词加上 ing结构 习重点的观点已被普遍接受 ．但是词汇的学 习者对学习的不自信．担心失败．担心学不 再加上主语的形式．如flyinmaehine“航空机” 习却使许多英语学习者感到困难 单词的学 好 适度的焦虑对学习起着推动作用．过分 等等 习被当作是单纯的记忆过程 ．而不是灵活的 的焦虑严重影响学习．产生不 良的学习效 除了以上提到的三种 比较常见的构成 使用过程 灵活地学习词汇 ．使词汇的学习 果 拥有正确的情感因素对学习有着积极的 法外．还有反成法 ．混成法和截短法等 构词 达到事半功倍的效果 作用。 法对英语词汇甚至是英语这种语言本身的 一 词汇学习的现状 词汇的学习是复杂的源语言与 目标语 发展起到积极的作用 掌握了以上的记忆单 长期 以来英语学习中的语法学习受到 言的转化过程 因此．母语的影响也是一项 词的途径却也无法克服遗忘的惯性．所以记 极大的重视．语法好就被认为是英语基础 重要的影响因素 母语在外语学习的对比过 忆单词要求经常地复习和使用 好 词汇量的多少没有得到应有的重视 ．甚 程中对学习有着积极的作用 ．但是也存在消 词汇学习处于外语学习最重要的位置． 至有的人认为词汇量不足没有大碍．由于电 极的作用 如学习者尤其是初学者往往会不 没有词汇．无法做出任何的表达 二语习得 子产品和网络的广泛使用使得查字典成为 自觉地运用母语去翻译 目标语．试图在母语 者应掌握一定量的词汇来应对语言的学习 方便的事情．词汇量少并不妨碍英语的学 和 目标语之间建立某种关联来帮助词汇的 应该注意的是单词的学习不是孤立被动地 习 这是一种错误的认识 因为英语的基本 学习 通过这种方式导致词汇的错误使用． 学习．而是应该对该词的相关固定搭配 ．在 技能的发挥极大程度上是依赖于词汇量的 会阻碍词汇的学习．体现了母语的负迁移现 一 定的语境下的作用 掌握 以听力为例．在积极有效的策略指引 象 以单词take为例．take在英语中的各种 下．往往可以在听的过程中通过上下文猜测 用法尤其是各种搭配．与在汉语的使用中存 参考文献： 相关意思．但是词汇量太少极大地影响到猜 在明显的差别 【1]Lawson，M．J．Hoghen，D．TheVocabu- 测结果．进而影响到听