第一节 获取信息的过程.ppt

教学反思： 1、本节课成功之处有： （1）引用了发生在同学们身边的事例作为突破点，容易使学生掌握和理解； （2）重视形成良好的互动关系，创造和谐的课堂气氛使教学实施产生较好的效果。 2、不足之处有： （1）如何更好地实施分层教学，有待进一步实践。 （2）不太注重小部分同学的技巧掌握情况。 * * 第一节 获取信息的过程 （高一信息技术新课程） 第二章 信息的获取 复习：上节课学习了 一、什么是信息技术？ 二、信息技术的发展历程 三、信息技术的应用 四、信息技术的发展趋势 五、信息技术及其影响 六、迎接信息社会的挑战 活动1、 “获取天气信息” 明天我要带小孩去郊外游玩(捉蝴蝶、钩鱼、放风筝等),所以要先了解明天的天气情况，你们能告诉我怎样去了解吗？ 确定信息需求 明天的天气预报 确定信息来源 采集信息 保存信息 广播、电视、网络、报纸 气象局的工作人员等 收看电视、上网搜索、问他人 保存好信息，适当时发给老师 任务 “追寻四中的足迹” 我们的学校— —高州四中，它的校庆就快到了。为了迎接校庆的到来，现征集一些作品，主题是“追寻四中的足迹”。目的是回顾四中的过去，展望四中的未来，让更多的人认识、了解四中，发扬四中人的精神，从而更好地宣传四中…… 要完成这个作品，必须得准备一些突出该主题的信息，有哪些信息可以突出该主题呢？ 一、确定信息需求 四中的过去 四中的未来 毕业、在校学生的评价 学生的学习风气 学习的风气 学生家长的评介 校训、校歌 大门、雕塑、运动场、做操 上级领导的评价 校园布局、教学设备 校园布局、教学设备 四中的现在 外界对它的评价 办学规模、校园、设备、学习风气等 校园、设备、办学规模、学习风气等 声音 文字 图片 “追 寻 四 中 的足 迹” 二、确定信息来源 四中的过去 四中的未来 毕业、在校学生的评价 学生的学习风气 学习的风气 学生家长的评介 校训、校歌 大门、雕塑、运动场、做操 上级领导的评价 校园布局、教学设备 校园布局、教学设备 四中的现在 外界对它的评价 办学规模、校园、设备、学习风气等 校园、设备、办学规模、学习风气等 声音 文字 图片 “追 寻 四 中 的 足 迹” 媒体 网络、书刊、音像制品、电视等 他人 老师、父母、朋友、专业人员、其他等 事物本身 活动过程、事件现场、行为、表情、其他等 “追 寻 四 中 的 足 迹” 四中的过去 四中的未来 毕业、在校学生的评价 学生的学习风气 学习的风气 学生家长的评介 校训、校歌 大门、雕塑、运动场、做操 上级领导的评价 校园布局、教学设备 校园布局、教学设备 四中的现在 外界对它的评价 办学规模、校园、设备、学习风气等 校园、设备、办学规模、学习风气等 声音 文字 图片 信息的来源 媒体 他人 事物本身 三、采集信息的方法 检索媒体 与他人交流 亲自探究事物本身 “追 寻 四 中 的 足 迹” 采集信息的工具 数码摄像机 数码照相机 扫描仪 录音器 “追 寻 四 中 的 足 迹” 四、保存信息（分类） 文字 图像 声音 视频 追寻四中（韦） 四中过去 展望未来 四中现在 文字 图像 声音 视频 动画 实践：尝试在自己的电脑的E盘，按以上的分类分别建立相应的文件夹。 课堂小结： 本节课通过完成“追寻四中的足迹”的信息获取，体验了信息获取的过程— — 确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息 媒体 他人 事物本身 采集信息的方法 采集信息的工具（照相机、计算机、摄像机、 扫描仪、录音设备等） 1、检索媒体 2、与他人交流 3、亲自探究事物本身 课堂作业： 文字 图像 声音 视频 追寻四中（韦） 四中过去 展望未来 四中现在 文字 图像 声音 视频 动画 实践：尝试在自己的电脑的E盘，按以上的分类分别建立相应的文件夹。 课后作业：运用本节课所学的知识去获取所需的各类信息，为 完成作品“追寻四中的足迹”作好准备。