2002年下学期高三生物.ppt

第七章 生物与环境 复习目标 1.了解种群的概念 2.理解种群的特征 3.理解种群个特征之间的关系 4.了解生物群落的概念 5.理解生物群落的结构 6.理解群落和种群的关系 7.正确判定种群和群落 以下描述是种群吗？ 1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白暨豚。 3.海南岛上四季常有的红树林。 4.北京八一湖的野鸭。 5.此时此刻我们所在教室内的全 部学生和老师。 种群是一个有种内互助和种内斗争起作用下的活的有机统一体，它有其发生、发展、繁荣、衰退和灭亡的过程。 思考？ 种群和生物的进化有什么关系？ 种群和生物的繁殖有什么关系？ 种群和群落有什么关系？ 2.种群的特征： 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ 能够直接决定种群大小变化的特征是什么？ 能够预测种群变化方向的特征是什么？ 能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？ 结论！ 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。 能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。 能够预测种群变化方向的特征是年龄组成。 能够间接影响种群个体数量变动的特征是性别比例。 定义：单位空间内某种群个体的数量。 事例：每立方米水体内非洲鲫鱼的数量。 特点：不同种群的种群密度往往差异很大；同一物种的种群密度在不同环境中也有差异。 定义：一个种群中各年龄期个体数目的比例。 如德国人口年龄结构为衰退型；瑞典人口年龄结构为稳定型；多数发展中国家的人口年龄结构为增长型。种群的年龄结构提供了种群未来动态的信息，例如我国人口的年龄结构为急剧增长型，人口还得持续增长几十年，直到2052年人口达到15．39亿的时候才会停止增长，其年龄结构才能转化为稳定型。 种群可分为三种类型：雄多于雌；雌雄相当；雌多于雄。 种群的性别比例是指具有生殖能力的雌雄个体数目在种群中所占的比例。 一个自然种群的性别比例是由于长期自然选择的结果，它是与种群内部的婚配制度相适应的。 定义：出生率是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。 定义：死亡率是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。 它是决定种群大小和种群密度的重要因素。 3.什么是群落？ 群落是指在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。 要点：A群落也有一定的时间和空间范围。B群落中的各种生物之间的关系有种内关系和种间关系。C群落是一个完整的统一体，它包括该区域内的全部生物。 4.群落有哪些结构特征？ 垂直分层：由于海拔的高度引起温度的变化，导致植物的分层；由于阳光的影响也可以导致植物的分层；进而引起动物的垂直分层。 水平分区：由于地形的起伏，光照的明暗，湿度的大小等因素的影响，不同地段的生物种类也有差别。 怎样正确理解群落的空间配置状况？ 种群的数量增长曲线 ⑴如果种群处在一个理想的环境中， 没有自然和空间的限制，种群内个 体数量的增长曲线是____,用达尔文 的进化理论解释，这是由于生物具 有__________特性。 ⑵如果将该种群置入有限制的自然 环境中，种群内个体数量的增长曲 线是_____，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示___________________________________________。 ⑶影响种群密度的主要因素是种群的_______、_______、___________和_____________。 练习 * * 2002年下学期高三生物 复习课 高三生物备课组 设计:郭卫平 2002年12月16日 湖南省桃源县第一中学 水域的深度,海拔的高度以及纬度的高低是生态因素吗? 种内斗争对有害的生物个体来说是极为不利，甚至于死亡，那么，它对生物种族的繁衍与发展有利吗？ 第二节 种群和群落 1.什么是种群？ 知识要点： 1.种群的概念： 是指在一定时间和空间内的同种生物个体的总和。 概念的要点：①一定地域内， ②同种生物构成 ③全部个体的总和。 种群内部的生物关系：种内互助和种内斗争。 思考: 种群内部的生物之间结成了 什么关系？ 思考 种群和物种是同一 概念吗？我们通常所见 到的物种是否就是指的 种群？ 结论 种群是物种的存在形式 。 结 论 种群也是物种的进化单位 种群也是物种的繁殖单位 种群也是群落的构成单位 思考？ 种群的特征： 种群密度 种群的特征： 年龄组成 类 型 增长型 稳定型 衰退型 种群中年轻