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闵行期末考试试题重现 第22题“第2段画线句的含义是： （3分）” （“母亲是春天叙事的一部分”） “能把握文中句子的含义”是现代文阅读能力中的一个考点，在语文考试中也是一个经常出现的考点。像这次考试中，很多区县的试卷中就有这一考点出现。 其它区县一模中此类题型展示 何谓理解句子的含义 所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。 常见题型： 上文中画线句子在文中的含义是什么？ 揣摩句子，说说你对句子的理解。 请联系你的生命体验，谈谈你对画线语句的理解。 联系全文，你如何理解画线句，这句话对你有什么启发？请联系实际谈谈自己的体会。 联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？ 学习目标： 1、探讨并掌握“理解文中句子的含义”的方法。 2、学会准确筛选信息，规范答题思路。 理解文中句子的含义 纵观试题中要我们理解的这些句子，通常指以下两种类型语句： 1．使用了修辞手法的语句。 2．意蕴内涵丰富的语句。 理解文中句子的含义 1． 使用了修辞手法的语句 第一步　分析句子，确定句子使用的修辞方法； 第二步　 “还原”修辞方法，并找出关键词语。 第三步　组织答案 答出还原本意＋情感 阅读《亲近自己的双腿》 试理解第五段中“车轮发出吱吱的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。”这句话的含义。 答案：爬坡时，车轮在响，车身在不断地摇晃，车子前行得很慢很困难，更可见车夫的顽强。 理解文中句子的含义 2． 意蕴内涵丰富的语句 例2、怎样理解第二部分划线句子的含义？ 　 主持人：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！ 　　 柏杨：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为太多我知道、不知道的人在包容着、包容过我！你可以抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目，有的黯淡无光，这没有什么错！ 【参考答案】 ①面对世道的不公正和诸多不如意，可以抱怨发牢骚。 ②但更要发挥潜能，尽力争得一个属于自己的人生位置。 ③真的无能为力也要顺其自然，承认人与人的差异性。 第一步　分析句子，理清结构（句子间的关系） 第二步　结合语境对每个分句一一分析（抓住关键词语） 第三步　按次序组织答案 阅读《花事知多少》 联系全文，试理解第8段中 “他只有一条手臂，但他生活得并不残缺” 的含义。 答案：他虽然只有一条手臂，是个残疾人，但他富有爱心，对生活有正确深刻的理解；拥有完满的事业和爱情，健全的精神使他拥有幸福的生活，所以他生活得不残缺。 第一步　分析句子 第二步　结合语境一一对应解释 第三步　组织答案 注意： 1、对句子的理解必须建立在对全文的理解之上，不能脱离具体的语言环境； 2、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题目时要始终保持一种“中心意识”。在对句子的理解过程中，我们不能忽略作者这样写可能会表达什么情感，或者表现什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。 注意： 3、重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题目的时候，不能把几种方法割裂开来，遇到结构复杂的句子中的每个分句中还有关键的词语，并且还用了修辞手法，因此我们要拥有整体意识，要综合运用。 4、对句子的含义理解与对句子在文中的作用理解是有区别的。 阅读《好吃的苹果平凡的脸》 试理解第7段中画线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕” 的含义。 答案：开门的一瞬间，杰克不敢相信“我”竟冒着大雨来上课，而且尽管衣服都湿了，还带着微笑，他完全被“我”的坚毅、真诚震撼打动了。 巩固训练 完成卢湾卷现代文（二）《大鱼》中第24、25题 * * * * * * * （杨浦区）18．请谈谈你对第四段划线句“真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”的理解。（3分） （卢湾区）24．怎样理解第10段和第18段中伯父说的话？分别谈谈你的见解。（6分） （1）人要是知道了，就不妙了。要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。人知道了，那些大树就没了，连它们的子孙也难活。 （2）我们活我们的，它们活它们的，互不侵犯。 专题复习： ——理解文中句子的含义 例