第十一章 幼儿园的教学.ppt

第十一章 幼儿园的教学 丁海东 山东师范大学教育学院 第三节 幼儿园教学的原则 一、科学性、思想性原则 二、积极性原则 三、活动性原则 四、发展性教学原则 第三节 幼儿园教学的原则 五、直观性教学原则 六、巩固性原则 七、个别对待的原则 第四节 幼儿园的教学方法 一、直观的方法：有观察、示范、演示、范例、电化教学手段的运用 （一）观察 （二）演示、示范和范例 （三）现代化教学手段的运用 二、口语的方法 （一） 讲解 （二）谈话法 （三）练习的方法 （四）游戏法 （五）发现法 第五节 幼儿园的课程设置 一、课程设置的依据 二、各门课程的任务：体育、语言、常识、计算、音乐、美术。 三、课程的安排 第六节 幼儿园教学的组织形式和领导 一 、幼儿园教学的几种组织形式 二 、上课活动的组织与领导 （一）上课的要求 1.有明确的教学目的。 2.针对幼儿园的学习特点和需要组织教学，幼儿学习兴趣浓厚，积极性高，注意双向和多向交3.课堂气氛活跃，幼儿学得生动活泼，充分体现幼儿是学习的主体。 4.既注意使幼儿获得知识，训练技能，又发展幼儿的智力，培养幼儿的学习能力和习惯。 5.结合各科的特点，进行道德品质教育。 6.恰当使用教具和物质材料，为幼儿提供接触材料的机会进行活动，达到与物体相互作用。 7.注意上课时的卫生要求和学习的环境气氛。 （二）备课 （三）上课的组织与领导 1.激发幼儿的学习动机 2.充分促进主体与客体相互作用，发挥幼儿学习的积极性，满足幼儿学习的需要 3.利用学习的反馈信息，搞好评价 （四）各年龄班上课的领导 三 、在游戏、日常生活中的学习活动和自发学习活动 * * *