完善基层“党建带团建”工作机制与工作载体.docVIP

完善基层“党建带团建”工作机制与工作载体 背景与概述 上海市南洋模范中学作为一所百年名校，历来以培养具有“青锋”意识、“模范”行为，“健全”人格的优秀学生为育人目标，学校各项教育教学活动都围绕着目标展开。 南模中学的学生原本都是初中学校中的佼佼者，所以绝大部分同学都是共青团员，在这样的环境中，如何更好地发挥团员青年的先锋模范作用，让他们成为合格的党的助手和后备军，党的力量和引领是至关重要的。有效的“党建带团建”机制和载体能提升共青团队伍建设，帮助青年不断进步。 所以，我们在2010年初的时候确定了《完善基层“党建带团建”工作机制与工作载体》这个课题方向。 南模中学党委工作扎实，作风朴实，为南模中学的发展做出了突出的贡献，被评为2009年度“徐汇区教育系统先进党组织”。团委与党委商议下来，总结出我校“党建带团建”主要体现在思想上重视，机制上配套，载体上保证。在机制上，学校党委将团的工作纳入党委工作整体格局，由党委青年委员负责团的各项工作。在载体上，通过学生的青年党校、教师的青年自培学校以及党员老师进班级等平台带动团的各项工作。所以，我们这个课题的任务就是进一步完善和巩固这些有效地做法。 实施目标 南模中学“党建带团建”历来已有着良好的传统和做法，对团工作的开展帮助很大。团委希望通过课题的进行，与党委一起探讨，进一步地完善和巩固这些有效的做法。 南模中学“党建带团建”工作希望在实践中能进一步紧密党团关系，促进团组织各项工作不断进步，并且带动一大批有志团员的发展。 具体举措和实施情况 （一）、思想上重视，党建带团建 高中时期是培养党的生力军的绝好时段。同样，对于团的组织来说，能得到党的关怀和随时的指导，对于团的基础建设以及团员青年无疑能起到更好的推进和激励作用。 基于南模学生几乎全员团员的这样一个特点，学校党委工作全覆盖，在指导思想上，将学校各项教学工作、各项学生活动都纳入团的建设的整体格局，任何教学工作和活动的开展都从培养团员青年的能力、增长才干为出发点进行考虑。 团的组织生活是团员青年相互交流，接受教育的一个很重要的载体，但现在学校中很普遍的一个问题就是，学生没有时间过组织生活。针对这一问题，南模中学党委决定，尽可能地每月留出一节校班会课时间用于支持团组织生活。这一经验也值得其他学校借鉴。 （二）、机制上配套，党建带团建 南模中学的党建从机制上就非常注重团的建设，把团的建设纳入整体格局，在党委委员设置中，有青年委员一职，主要负责青年工作，关注团的建设。事实证明，这一举措非常有效，在党委会上，党委班子能随时了解青年动态，也能随时提出指导意见，并给予相应的指导和支持。 学校党委共设6个二级党支部，其中包括高一、高二、高三党支部，这些二级党支部的一个很重要的作用就是关注团的建设，关心团员青年的发展，为党培养和选拔优秀后备力量。通过二级党支部的工作，让党团关系更紧密，团员青年近距离看到党员老师勤勉的工作态度和无私的奉献精神，对他们也是一种很好的教育。 （三）、载体上保证，党建带团建 党建带团建，除了在思想上重视，机制上保证之外，学校在具体实施过程中，有几个很好的做法，这些载体和平台使“带”能够有所依托，不会成为空中楼阁，能够落在实处。实践证明，这些载体发挥了很好的作用。 学生青年党校 南模中学有一大批优秀的学生，他们要求上进，积极向党组织靠拢。由党委牵头，团委具体实施，学校每年开办青年党校，合理设置课程，学习跨度为整个学年。在这一个学习周期中，处处体现了党委的作用。 首先，党委委员全部参与党校的讲座，2010年，党委书记高屹进行开班动员，谈入党动机。党委副书记李小朴介绍发展党员的基本程序。其次，充分发挥二级支部的作用，每年的学员都是高一学生，高一年级党支部从党校招生、学习、座谈到社会实践，都全程参与，高一年级党支部书记许华弟为学生做“党的历史和性质”的讲座，支部委员吴云凤老师做“党员的权利和义务”的讲座。党员自身严谨认真的态度对团员青年就是一种很好的教育。 青年党校只是个开始，高二党支部的主要任务就是考察，高三进行深入了解并发展。在这样一个过程中，党委和所有的党员老师都充分发挥了作用。 教师青年自培学校 除了关注学生团工作之外，对于青年教工团，学校党委也给予了很多关心和帮助。党委深知青年教师是南模中学的未来和希望，对这一批老师给予厚望。利用各种渠道，搭建各类平台通过青年自培学校助推青年教师更快更好地成长。 校党委书记亲自担任青年自培学校校长，教工团支部委员担任教务，学员范围进行了扩大，除了教工团老师之外，还包括所以35周岁以下青年教师，2010学年青年自培学校的学员共计73位。 为了帮助青年教师更快适应学校环境，更出色完成各项教育教学任务，最终向名师的行列迈进，能够“出观点，出书，出人”，青年自培学校在党委的指导下，设计了一系列活动。其