伊兰特转向沉重故障维修.docVIP

教学活动方案 学习任务 伊兰特转向沉重换档异响故障维修 教学活动 实施维修 学习成果 学生能够描述转向沉重的检查部位和检查方法 授课日期 授课班级 预计学时 任课教师 授课地点 2014.10.27 汽修1304 2 教室 基 本 信 息 教学目标 通过本节课学生能够掌握液压转向系统的检查方法 重点难点 分析 重点：液压助力转向系统工作原理 难点：液压助力转向系统组成部分的工作原理 教学方法 职业活动导向教学法讲授法启发式教学讨论法演示法 练习法 准备 多媒体 相关教材 检查与评审情况 签 字 审核日期 年 月 日 教 学 进 程 教学活动内容及教学组织形式 学时分配（分） 教学内容： 一、回顾上次课的内容， 1、教师通过多媒体播放日常生活中的，提出以下问题： （1） （2）—实施维修（转向控制阀检修） （2）分组并同时对本节课的相关知识点进行思考、发言。 知识点：伊兰特转向控制阀的工作原理和检修方法 三、教学内容（任务实施） 1、教师指导、组织学生进行讨论（1）学生根据本节课的学习任务分组讨论内容，并进行展示，由小组学生进行叙述，并回答其它学生提出的相关问题。 （）采用大脑风暴法各组进行讨论，将结果以板书形式进行展示，拓展学生知识水平，提高学生语言表达能力。、教师指导、组织学生。 （1）（2）由小组学生进行叙述，并回答其它学生提出的相关问题。（）采用大脑风暴法各组进行讨论，将结果以板书形式进行展示，拓展学生知识水平，提高学生语言表达能力。、教师指导、组织学生。 （1）（2）由小组学生进行叙述，并回答其它学生提出的相关问题。（）采用大脑风暴法各组进行讨论，将结果以板书形式进行展示，拓展学生知识水平，提高学生语言表达能力。教师指导、监控整个过程，并解决各组在任务实施过程中的随机问题，同时抽查监督学生掌握情况。 小组学生在指定的地方讨论完成相关工作页。指定时间内完成任务后进行交换！充分调动学生的积极性。 结合的特点，进行知识拓展！增强学生的知识面、自信心。（的相关知识？）。分享优秀组完成任务实施“成功”经验，同时在教师的引导下讨论学习相关知识点，拓展知识面。 （1）小组代表展示学习成果 （2）各小组进行互评 （3）教师讲评展示结果 课程名称：汽车底盘简单故障维修 任务名称：伊兰特转向沉重故障维修 学习活动：实施维修— 目标： 1、描述转向系统工作原理 2、描述转向系统组成部分工作原理 内容： 1、讨论液压助力转向控制阀的组成与工作原理 2、讨论转向动力缸的工作原理 3、分析转向控制阀、转向动力缸的检修方法 4、作业：液压转向控制阀工作原理 教 学 后 记 教学活动方案 学习任务 伊兰特转向沉重换档异响故障维修 教学活动 实施维修 学习成果 维修实施方案中的内容，进行伊兰特转向沉重故障维修，过程中符合安全、规范、环保等5S要求， 授课日期 授课班级 预计学时 任课教师 授课地点 2014.10.28 汽修1304 4 陈立凯 车间 基 本 信 息 教学目标 学生能够按照维修实施方案中的内容，分解伊兰特转向沉重，过程中符合安全、规范、环保等5S要求， 重点难点 分析 重点：伊兰特转向控制阀、动力缸的分解方法 难点：伊兰特转向控制阀、动力缸的检查方法 教学方法 职业活动导向教学法讲授法启发式教学讨论法演示法 练习法 准备 伊兰特转向模型 6台 工具箱 6个 工作台6个 相关教材 检查与评审情况 签 字 审核日期 年 月 日 教 学 进 程 教学活动内容及教学组织形式 学时分配（分） 教学内容： 一、回顾上次课的内容， 1、教师，提出以下问题： （1）？ （2）1、教师指导、组织学生。 （1）（2）由小组学生进行叙述，并回答其它学生提出的相关问题。（）采用大脑风暴法各组进行讨论，将结果以板书形式进行展示，拓展学生知识水平，提高学生语言表达能力。分享优秀组完成任务实施“成功”经验，同时在教师的引导下讨论学习相关知识点，拓展知识面。 （1）小组代表展示学习成果由小组学生进行叙述，并回答其它学生提出的相关问题。采用大脑风暴法各组进行讨论，拓展学生知识水平，提高学生语言表达能力。（2）各小组进行互评 （3）教师讲评展示结果 课程名称：汽车底盘简单故障维修 任务名称：伊兰特转向沉重故障维修 学习活动：检修伊兰特转向系统 目标： 1、正确分解组装伊兰特转向控制阀、动力缸， 2、描述伊兰特转向控制阀、动力缸部分的检修方法 内容： 1、讨论伊兰特、转向控制阀、动力缸的检查方法。 教学活动方案 学习任务 伊兰特转向沉重换档异响故障维