高考语文复习之诗歌推敲字词.pptVIP

* 高考复习 诗 词 鉴 赏 衡阳市八中 易　涛 诗歌鉴赏“五读法” 1、读作者。即借助平时所积累的有关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌。比如我们非常熟悉的李白与杜甫的诗歌，前者感情热烈、想象丰富、语言清新，富有浪漫主义色彩；后者格律严谨、情感内敛、沉郁顿挫，充满现实主义风格，两位诗人的诗作在思想内容和风格上的区别是比较明显的。 2、读标题。吴齐贤《论杜》曰：“唐人作诗，于题目不轻下一字”。如杜甫 五律《倦夜》，此诗题目，就颇令人感觉跷蹊。按说，疲倦只有在紧张的劳作之后才会产生，夜间人们休息安眠，怎么会“倦”？这是一个怎样的夜？诗人为什么会倦？这些问题都与诗歌内容紧密相连，读者若能带着这些问题来读诗歌，则必事半功倍。 3、读序言。有些诗歌在诗题下面附有一段文字作为序言，它的作用不外乎点明诗歌创作的背景，诗歌的写作目的等，在一定程度上透露了诗歌的内容。读这样的序言可加深我们对诗歌的理解。如苏轼有一首《南乡子》词，下面有一小序：“梅花词和杨元素”。从小序中我们可以知道这是一首和词，而且内容是写梅花的，这对我们读懂诗歌内容就很有帮助。 4、读注释。古典诗歌鉴赏必须过语言关，若诗歌内容无法理解，则所谓鉴赏都将是一句空话。在高考诗歌鉴赏题中，为帮助考生充分理解诗歌，往往在诗歌后面附有几则注释。对于这些注释，我们绝对不能掉以轻心，而应仔细阅读，从中揣摩诗歌的隐含意义，为进一步深入分析诗歌做准备。 5、读问题。高考诗歌鉴赏题问题的设置是紧紧围绕高考考点展开的，一般而言，它往往包括诗歌鉴赏知识点考查的多个方面，如诗歌的形象、语言、表达技巧以及思想内容等。这一步我们要从问题入手，准确把握题目考查的知识点，然后搜集相关信息，酝酿答题。 炼字题答题模式 1、解释该字在诗歌中的含义 2、通过想象和联想来还原诗句 3、分析该字的表达效果—— 写景句中分析景物特点，抒情句中分析情感表达 推敲字词 齐己《早梅》: 前村深雪里， 昨夜数枝开。 郑谷将“数”改为“一” 王驾《晴景》: 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 王安石改“飞来”为“纷纷” 王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字 张先“云破月来花弄影”的“弄”字 宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字 杜甫“四更山吐月， 残夜月明楼”的“明”字 ①动词： 例1： 《哀江南》孔尚任 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。  为什么不用“留”、“见”等字？ 例2：羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 例3：感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 ②修饰语(形容词) ： 例1：黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 例2：闺中少妇不知愁， 春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 （《闺怨》王昌龄） ③特殊词： a.叠词：叠词作用不外两种： 增强语言的韵律感或起强调作用。 1、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （《竹枝词其一》刘禹锡） 2、寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照） *