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新时期高中数学变式学习模式浅谈 林指夷 (西南大学附属中学，重庆 400700) 摘 要：本文从论述变式学习模式的内涵及特点入手，详细阐述了学习模式在课堂教学实施中的三个基本环节：创设情境提 出问题、合作交流变式探究、归纳总结拓展创新，还提出了变式学习模式实施中的几个注意地方：选好问题素材、理解好变式、 保证开放 的时间。 关键词 ：数学；变式；模式；内涵；特点；创设；合作；归纳 素质教育是21世纪中国教育的主旋律，课堂教学是实施 2．合作交流，变式探究 素质教育的主阵地。新课程学习随着新课改的不断深入，中学 关于 “变式”在具体实施时教师应牢牢把握 “变式”的三 数学教学在教与学的方式上不断转变。什么样的数学课堂能促 个 “度”：① 问题的变式难度要有 “递度”，要循序渐进，逐 进学生思考问题，从而更加深刻、本质地理解数学；什么样的 步深入，不可 “一步到位”，避免使学生产生畏难情绪，影响 教学方式是最有效的；什么样的教学氛围最能培养人才。为此， 问题探究，导致学习效率的降低；②问题变式的数量要 “适度”， 探索并采用有效的教