建筑安全教育中多学科交叉的实践意义.pdfVIP

维普资讯 20o8Vo1．40No．1 林 业 科 技 情 报 ·45 · 建筑安全教育中多学科交叉的实践意义 杨光强 (黑龙江省林业设计研究院) [摘 要】 在建筑业飞速发展的今天，建筑学研究生的教学作为建筑学教育的高端层面和建筑业发展根基，已经无法满足于 在单一学科、单一领域内的发展。探索性地分析 了多学科交叉在建筑安全教育中的必要性与重要意义。 [关键词] 多学科交叉；建筑安全；研究生教学 PracticeSignificanceOfTheIntercrossOfManySubjects InArchitcetureSafetyEducation YangGuangqiang (ForestDesignAndResearchInstituteOfHeilongjiangProvince) Abstract：Thispaperanalyzesthenecessaryandsingificnaceofintercrossofmanysubjectsinarchitecturesafetyeduca— tiontomeethtedemandsofhteteachingofgraduatestudent． Keywords：intercrossofmanysubjects；architceturesafeyt；teaching ofgraduatestudent 1 概述 交叉学科。严格意义的建筑安全学应是以建筑学和安全学 目前 ，建筑学研究生开设的课程涉及建筑美学、建筑 的基本理论为指导，以所有影响建筑安全的因素为对象， 房地产、建筑生态学等，随着教学内涵和外延的扩大，许 研究建筑安全的一门科学。 多相关学科、交叉学科如环境科学、行为科学、信息科学 2 实现学科交叉的障碍 等都不断与建筑学相互渗透、相互交叉，不断丰富着建筑 在现代科学不断渗透发展的今天 ，新兴学科以及交叉 学的内容和现代建筑学的基础理论。 学科对建筑学的影响毋庸质疑。然而在教学的过程中我们 建筑安全学正是建筑学与安全学相结合、渗透形成的 经常发现，由于建筑学专业独特的学科定位 ，使大部分学 将在混凝土表面引起压应力，抵消内外温差而引起的表面 气温较低季节施工的混凝土，应待混凝土浇筑后立即保温。 拉应力，有利于防止早期的表面裂缝 ；后期将在混凝土内 气温较高季节施工的混凝土，应在混凝土降温时才应开始 引起压应力，抵消内部温差引起的内拉应力，对防止内部 保温 ，因为这时气温较高，混凝土浇筑后 1—3d是升温期， 裂缝也有好处。降低浇灌温度常用的措施有：骨料防晒， 混凝土表面处于受压状态，过早的保温只能提高混凝土的 加冰水搅拌混凝土，运输中容器加盖防止 日晒等。 最高温升，使内部温差加大，在基础约束较大的情况下， 降低水化热温升 TI，在大体积混凝土中特别重要。因 产生内部裂缝或贯穿裂缝的危险性就会加大。浇筑混凝土 为建筑工程中大体积混凝土的标号较高，水泥用量多，而 后的表面保温，可以采取在模板拆除后立即挂草垫保温， 且不大可能采用低热水泥，因此， 值较高。降低 Tr的措 表面覆盖、搭设保温棚等措施 ，也可 以延迟拆模时间，这 施 ，除有条件采用低热水泥和加强表面散热外，主要应通 种做法不仅可以提高有模板面的混凝土表面的温度，而且 过合理选择原材料和配合比来降低水泥用量。例如采用减 可以防止温度陡降的温度应力和内外温差的温度应力、干 水剂、加气剂 、塑化剂；又如采用大粒径石料，并用人工 缩应力叠加所造成的裂缝。 级配减