鲁教版物理八下5.5《探究.串、并联电路中电流的规律》WORD教案2.docVIP

4.5探究串联电路的电流规律（学案） 一、学习目标 1、学会正确使用电流表测量串联电路中的电流。 2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路中的电流规律。 3、体验科学研究的方法和科学探究的步骤。 二、预备知识： 1.把两个灯泡? ?相连，然后接到电路中所组成的电路，叫做串联电路；在串联电路中，电流的路径只有???? 条。 2. 用电流表测电流时，应将电流表? ???? 在电路中；要让电流从?? ?接线柱流入，从?? ? ? 接线柱流出；被测电流不要超出电流表的?????? ，若估计被测电流为0.3A,应选用????????? ?? 的量程进行测量。 3、图甲电流表的示数为___________；图乙电流表的示数为___________. 图甲 图乙 4、根据电路图连接实物时?通常从电源的 极开始将元件逐个连接起来，连接电路的过程中，开关必须出于 ?????? 状态。 三、科学探究 情景设置，提出问题 观察演示板上的电路图，请你判断一下是串联电路 还是并联电路？请你在右面画出它的电路图。 大家猜想一下，在串联电路中各处的电流之间有什么关系呢？ 2、开放思想、大胆猜想（小组讨论一下，把猜想的结果填在下面。） 3、设计方案、合作交流 （小组讨论）你认为测那几个点的电流比较好？如何测量？提出自己的实验方案。 提示：为了得到普遍规律，我们可以采用更换电源和换用不同的灯泡的方法多次实验，至少进行??? 次测量。（小组之间交换电源或灯泡。）注意：不要忘了记录数据哟！ 4、进行实验、收集数据 根据电路图连接实物图进行实验，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。 试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC ?第一次测量 ? ? ? ?第二次测量 ? ? ? 5、分析数据、得出结论 ?通过数据分析，你得到的结论是什么？既要有文字表述，又要有字母表示（即公式）。 文字表述： 。 公式表示： 。 ?小组之间交流一下，是否也得到了同样的结论 ? ?6、评估交流、小结反思 通过本节课的学习，我们探究了串联电路中电流的规律，学会了分析问题解决问题的方法；通过本节课的学习，你有哪些新的收获？说给小组的同学听听。 对于本节课，大家还存在什么疑问和还想知道的问题呢？ 四、能力训练 1、烘托节日气氛的小彩灯是由44只串联起来，接在照明电路中的。若插头处的电流为0.15A，则通过第一只灯的电流是 ，通过第20只灯的电流是 。 2、三个不同规格的小灯泡L1 、L2 、L3串联在电路中，通电后发现L1最亮，而L2较亮，L3很暗，则三灯中的电流（ ） A、L1最大 B、 L2最大 C、L3最大 D、一样大 3、在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图 中a、b、c三处的电流大小．为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（ ??） ??? A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 ??? B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 ?D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 4、如图所示，当S闭合时，电流表有示数，而灯不亮， 则其故障可能是（ ） A、灯L1灯丝烧断了 B、电源接触不良 C、灯L2灯丝烧断了 D、被烧断了 五、拓展提高 ?1、如图1为“电流表测电流”实验的电路图，当开关S闭合时，灯L1 、L2均不亮，某同学用一电流表去查找电路故障，它将电流表先并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，L1不亮，然后并接在L2两端时，发现两灯都不亮，由此判断（ ） A、灯L1断路 B、灯L1断路 C、灯L1短路 D、灯L2短路 2、如图5所示，要使电流表的示数增大怎么办？