雏鹰争章 三年级.doc

雏鹰争章 三年级 基本目标：让队员通过“手拉手”互助活动，结识不同区域、民 族的小伙伴，体验互助的快乐。培养队员自护自救的能力。 一、基础章 ·手拉手章 争章目标： 获章标准：获得好伙伴章达标章及对外交流章、助残章、助困章中的其中两枚选修章即可 ·文明章 争章目标： 争章标准：获应急避险章、交通安全章、消防安全章、电力安全章、卫生保障章中的其中两枚选修章可获得 二、达标章 ·好伙伴章 争章目标 我们手拉手 共同向前走 获章标准 交一个“手拉手”好朋友。 与“手拉手”好朋友通信交流。 帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 学习“手拉手”好朋友的一个优点。 争章实践 找朋友 在辅导员或长辈的帮助下、在中队大队或外地找一个“手拉手”小伙伴。 交朋友 互赠一张照片，并写上自己的姓名、性别、生日、爱好、通信地址等个人信息。 在节、假日时，给小伙伴做一张贺卡，送上一个问候。 通信交流中，我发现“手拉手”小伙伴最大的优点： 尽自己的努力，在学习上、生活上帮助“手拉手”小伙伴解决困难。 月 日 月 日 月 日 月 日 看朋友 利用节、假日，走访“手拉手”朋友，记下经历，写下难忘的事。 小队争章考评 获章标准评价者 1 2 3 4 自己评 同伴评 师长评 争章记载 祝贺你，通过了考评，获得 章 评核员： 年 月 日 我和“手拉手”小伙伴的照片 “手拉手”小伙伴给我的资料 ·对外交流章 争章目标： 获章标准 积极参与粤、港、澳、台地区少年儿童开展的各种形式的联谊交流活动。 在辅导员和长辈帮助下，创造机会和外国小朋友交流，增进友谊。 能用外语做一分钟的自我介绍或学校介绍。 能用个人特长、爱好大方地向各地小朋友展示。 争章实践 在对外联谊交流中，我体会最深的几点是： 1、 2、 3、 小队争章考评 获章标准评价者 1 2 3 4 自己评 同伴评 师长评 争章记载 祝贺你，通过了考评，获得 章 评核员： 年 月 日 ·助残章 争章目标 小小志愿兵 助残献爱心 获章标准 积极参加学校组织的红领巾助残活动。 结识一位残疾朋友。 了解残疾朋友的困难。 为残疾朋友办一件实事。 争章实践 了解残疾人自强不息的故事。 参加“红领巾助残”活动，为残疾人做一件实事。 当一次“红领巾志愿者”，到盲人学校或弱智学校进行联欢送关爱。 残疾人自强不息的故事教育了我，让我明白了： ------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------- 小队争章考评 获章标准评价者 1 2 3 4 自己评 同伴评 师长评