《孟子》二章教案.docVIP

九 年 级 语 文 同 步 备 课　　　　  HYPERLINK 万州教研网　　HYPERLINK ｈｔｔｐ：//ｗｗｗ．ｗｚｑｊｋｓ．ｃｏｍ 《孟子》二章教案 　　　　 【教学目标】 知识与技能： 1、 积累古汉语知识。 2、 体会骈句的表达效果。 3、?在理解的基础上，赏析课文、背诵课文。 过程与方法： 了解孟子的思想及政治主张，理清论证思路，诵读中体会其流畅雄辩的论证风格，培养学生的分析归纳能力和思考、辩论能力。 情感态度与价值观： 　　帮助学生体会孟子民本思想及忧患意识的进步意义，让学生懂得“人和”、“忧患”的实质及重要性，从而培养他们的个人道德修养。 【教学重点】 1、理解文章的中心论点。 ? 2、理清文章的论证思路及结构。 3、积累古汉语基础知识。 【教学难点】 了解、学习孟子文章雄辩的语言风格。 【教学准备】 1、? 布置学生课前预习：（1）了解孟子和《孟子》；（2）查工具书扫清文字障碍。 2、? 教师准备相关课件。（预习检查题及学习要点板书） 3、课文的朗读磁带。 【教学方法】 朗读法，学生自主探究讨论与老师讲解相结合。 【教学课时】 3课时 【教学过程】 第一节 教学内容 检查预习，扫清文字障碍，积累古汉语基础知识。 一、导入新课： 同学们，谁能告诉我晋代文学家陶渊明的读书习惯是什么吗？（生：好读书，不求甚解。）可是我们这些做学生的能用这种习惯来学文言文吗？（生：不能）对，陶渊明他是大文学家，文学基础好，理解能力强，而且他本人又不想考科举，所以他读书只需汲取文章中的思想精华就行了。而我们就不行了，我们是学生，既需要提高我们的文化素养，又必须参加文化考试，所以积累汉语基础知识，特别是古汉语基础知识，更是必要的。为了帮助大家学好《〈孟子〉二章》,课前，我布置了预习，这节课，我们就来检查一下大家的预习情况。 二、 出示课件，检查学生自学情况 1、 学生分小组口头交流自己的预习情况。（了解孟子和《孟子》，交流不认识的字和不理解的词） 2、 听课文朗读磁带，了解句读，并给下列黑体???注音。（课件） 米粟sù 亲戚畔之pàn 域yù 舜 shùn 畎亩quǎn 傅说yuè 胶鬲gé 百里奚 xī 孙叔敖áo 法家拂士bì 3、 抽生读文，教师做朗读点拨，如“舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。” “故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为”等。 4、 看课件，讨论完成以下作业。 (1)??? 解释下列句中的通假字。 亲戚畔之（ ） 曾益其所不能（ ） 困于心衡于利（ ） 发家拂士（ ） （2）结合语境解释加线的词。 ①三里之城 （ ） 城（ ）非不高也 ②七里之（ ）郭 多助之（ ）至 委而去之（ ） ③是（ ）天时不如地利也 斯是（ ）陋室 ④舜发（ ）于畎亩之中 发（ ）于声 ⑤行拂（ ）乱其所为 入则无法家拂（ ）士 ⑥管夷吾举于士（ ） 法家拂士（ ） ⑦ 环而（ ）攻之而（ ）不胜 发于声，而（ ）后喻 ⑧国恒亡（ ） 亡（ ）羊补牢 今亡（ ）亦死 （3）填空。 ①孟子，名 ，是继孔子之后 学派的又一位大师，被推尊为“ ”。他在政治上主张行“ ”，其“民贵君轻”的民本思想，千百年来都很受人民的欢迎。 ②《孟子》是记录孟子 的书，是儒家经典之一。 三、小结学生在预习中的得失（据实而论），引导学生看课下注释，分小组去试着翻译课文，要求学生边译文边思考： 1、两篇文章各写的是什么内容？ 2、文章的结构和思路各有什么不同？ 【教学反思】教师课后完成 第二节 教学内容 赏析《得道多助，失道寡助》。 一、导入 ?? ?孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时代，面对当时的社会现实，孟子最