作文思维深刻性教案.docVIP

教案 展开思维的双翅 －－作文思维的深刻性培养 教学对象的分析　　学生在写作中思路不开阔、不灵活，千人一面的现象是比较普遍的。帮助学生解决这些问题，除了注意培养学生的观察力，扩大学生的知识领域外，还应加强思维训练。本课旨在教会学生掌握思维的基本方法，并通过训练，提升学生的思维品质。在写作中思路不开阔、不灵活，解决这些问题除了注意培养的观察力，扩大的知识领域外，还应思。深刻的思维是指通过事物的表面现象认识事物的本质及事物间的本质联系。只有这样去认识事物，才可以说是真正地认识了该事物。两千多年前，中国智慧大师老子，在所著《道德经》中，发出振聋发聩的一声呐喊上善若水！人世间的最高道德风尚，就像水所象征的境界！水洗涤一切，清而且平，如同善于治国的政治家一样；水的居处常常随遇而安，不避卑下；水给予万物以仁爱之心，令其含泽滋长；水能方能圆，曲直随形，处事机敏而善应变春雨应时而至，江河水讯有时，水是那样的守其信用上善若水这是一个多么新鲜、多么美妙而又多么准确的青松翠竹冬梅水有千变万化，山有奇崛险怪，树有万种风情，云有千姿百态。夜望星空，慨叹宇宙之广阔深邃，感悟吾生也有涯知也无涯，哪怕只写流星，也会想到不要追求短暂的闪光，而要追求永恒的光辉；静听虫鸣，惊叹世界奇妙多彩，感悟生命的无穷力量，哪怕只写蝉鸣，也会感悟四年的黑暗劳作，才有短短一个月的欢唱；走进森林，感知物种的丰富多样，感悟世界的多样性和人类应有的位置，哪怕只写小草，也会感叹野火烧不尽，春风吹又生 2