农业生产活动教案.docVIP

5.1农业生产活动教学目的 通过学习使学生了解农业生产的主要特点及其形成原因；了解农业的投入和产出的各个因子及现代农业提高产出的手段，使学生进一步理解科学技术是第一生产力；熟悉农业的各种分类方法，能从不同的侧面对农业地域类型进行分类。 教学重点 （1）农业的生产特点。 （2）农业的分类。 教学难点 （1）农业的投入和产出。 （2）如何运用原理，设计最佳的农业投入和产出比。 教具准备：有关挂图、自制图表等 教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法 课时安排：1课时 教学过程 ［导入］ [板书]一、农业生产活动的概念 [归纳]人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。 [提问]与其它物质生产部门相比，农业生产有何特点？ [板书]二、农业生产特点 [举例]引导学生根据初中中国地理和世界地理已学知识分析：我国东部地区农业主要发展耕作业，西部主要发展畜牧业，与美国农业区域类型大体相同，为什么？美国农业又分为若干专业带，而我国却没有，为什么？ [学生讨论] [归纳]美国东、西部与我国东、西部的自然条件有相似之处，所以农业区域类型大体相同；但美国与我国的农业经济技术条件、国家政策等却有很大差异，所以区域类型又存在不同。综上所述，农业生产具有明显的地域性特点。 [板书]1.地域性 [提问]学校周围有一农田，种植玉米，玉米是否随时可收获？为什么？又假设我们是沿海渔民，是否可以随时出海捕到大量的带鱼？为什么？ [学生讨论] [归纳]动植物的生长发育均受自然因素影响，而自然因素随季节变化并有周期性，俗语说，“人误地一时，地误人一年”和“春播、夏管、秋收、冬藏”，因此，农业生产具有季节性和周期性特点。 [板书]2.季节性和周期性 [承转]为了获得更高的经济效益，人们必须根据农业生产的特点进行生产活动，同时还要考虑农业的投入和产出比是否合理。 [板书]三、农业的投入和产出 [举例提问]假设在我校试验田中种植小麦或在牧场上放牧牛羊，你认为小麦和牛羊的生长与哪些因素有关？即小麦或牛羊的生长需有哪些投入？ [学生讨论] [读图归纳]读教材图5．2， [归纳] 1.农业的产出：各种农产品 可供食用的有：粮食、肉、蛋、奶、水果、蔬菜等 可作为工业生产的原料：棉花、橡胶、皮、毛、麻、木材等 2.农业的投入：自然条件：热量、水、地形、土壤、光照等 生产资料：动植物（或种子）、农具、化肥、农药等 科技：如培育良种、改进灌溉技术、改革耕作方式等 随着社会生产力的发展和经济水平的提高，农业生产中，生产资料的投入比重在加大，如农业机械替代手工农具，化肥、农药的投入，可促进产出。在现代农业中，加大科技投入成为提高农业产出的重要手段。发达国家，农业的新增产值中60%以上是靠科技投入转化来的；我国20世纪80年代中期，这个比值也在30%以上。 [承转]世界不同国家地区处在不同的农业发展阶段，同时还具有不同的地域类型。 [板书]四、农业的分类 [学生讨论] [读图]引导学生读教材图5.3，了解世界主要农业地域类型，分析各类型之间的相互联系。 1.按生产对象分类：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业，世界主要农业地域类型基本上分属种植业和畜牧业。有些情况下，农民在自己的田地上同时经营种植业和畜牧业，这样的农业称为混合农业。 2.按投入多少分类： 农业类型 投入情况 增加产出的主要手段 分布地区 粗放农业 投入的生产资料或劳动力少 扩大土地面积 地广人稀、自然条件恶劣、生产力水平低下的地区 密集农业 投入的生产资料或劳动力较多 提高单位面积产量 现代农业的主要类型，出现技术、资金和资金密集的工厂生产（如蔬菜、花卉等） 3.按产品用途分类 自给农业：农产品（主要是食品，如粮食或肉，少量的其他产品，如蔬菜）大多数甚至全部供自己及家庭享用。主要分布于发展中国家。 商品农业：以销售产品为目的来进行农业生产。普遍进行专业化生产，一般情况下，一个农场只种植一种农作物或饲养一种畜或禽。主要分布于发达国家，以及发展中国家的一些地区。 [归纳]由于动植物的地域分布不同，自然条件和社会经济条件也存在差异，所以世界上形成了多种多样的农业地域类型。人们依据不同的划分标准将它们进行分类。 [总结本节内容]布置作业： 1.通过调查完成课本第5页中的“活动”题。 2.通过世界农业分类的学习，你学会了哪种学习方法。 板书设计： 5.1 农业生产活动 一、农业生产活动概念 二、农业生产的特点 1.地域性　2.季节性和周期性 三、农业的投入和产出 1.农业投入　　2.农业产出 四、农业分类 1.按生产对象分类 2.按投入多少分类 3.按产品用途分类