会计人员继续教育模式存在问题的根源性分析.pdfVIP

会计改革与创新 OM{MccER。CuIAL￡NG ％ 孱 薄穗 存在问题的根源性分析 口王 勇 白 勤 (云南大学旅游文化学院 云南省丽江市财政局 云南丽江 674100) ◇基金项圈：云南省教育厅科学研究基金项 目“丽江市会计人才结构状况分析及供需均衡发展之对策研究” 及丽江市财政局委托合作研 究项 目(项 目编号 ：2013Y165)；云南省教育厅科学研究基金项 目 “基于能力框架的云南省会计人才供 需失衡及其治理研 究”(项 目编号：2014Y640) ◇中图分类号 ：F23 文献标识码：A 文章编号 ：1002—5812(2015)04—0094—03 摘要：会计人员继续教育是提高会计人员个人素质与一个地区整个会计队伍素质建设的重 l 要途径。本文针对 当前会计继续教 育在思想认识、教 育资源、组织制度、绩效考核等方面存 在的问题，提 出要改变当前会计继续教育模式，做到会计人 才结构的动 态均衡发展 ，以适应 _1 当前企业对会计人 才的动态需求。进一步从利益驱动与制度设计两个方面进行 了根源性分 析 ，并提 出了创新的制度模式。 冀 父键谰：会计继续教育 教育资源 利益驱动 制度设计 l_ 计人员继续教育是指会计人员从学校毕业 ，进入_T 但当前，我国财政部门会计管理机构人员少 ，组织工作 作 岗位以后结合企业的发展与相关岗位工作 的需要 难度大 ，因此 ，将继续教育 作委托给一般的培训机构或一 不断地进行学习与深造。“活到老 ，学到老”的终身学习理念 些网校 ，缺乏对继续教育的过程及效果监督 ，致使继续教育 已经成为当代人的共识。学习是一个不断积累不断提高的 效果不佳。相当一部分企业单位 的领导 ，认识不到会计部 门 过程 ，社会在动态 中发展 ，知识也应在动态中发展更新 。尤 在企业中的重要性 ，会计人员的继续教育对他们而言只是 其是社会学领域的知识更应该在不断的理论学习与工作实 一 种义务 。没有意识到可以借此来提升会计人员 的素质能 践中反复结合 ，不断更新与提高。会计人才队伍 的建设 ，更 力。而对于会计从业人员自身，没有持续学 习的观念 ．没有 需要知识的不断更新与实践的不断磨砺方能适应快速发展 提升 自己素质的追求，视继续教育为一种惯例 。把继续教育 的经济社会 与新出现的各类经济形态。 的费用看作是 “养证费”，不能有效地利用教育的机会提升 自己。 一 、 当前会计继续教育实践的现状与存在的问题 因此 ，思想认识的改变 ，不能只是单 向的，应该从思想 (一)对会计人 员继续教育重要性的认识不够 与继续教育的现状两方面共 同改变 ，方能让思想认识与教 会计行业作为市场经济活动的一个重要领域 。主要提 育现状得到 良好的改观。 供会计信息与参与管理企业 ，其服务质量的好坏 ，直接影响 (二)教育资源不 良导致继续教育效果不佳 经营者 、投资者和社会公众的利益 ，进而可能影响到整个社 教育资源主要包括 ：教师、教学环境、教学用具 、教学 内 会的经济秩序 。所以会计人员必须兼具 良好的职业道德、过 容设计及课时安排等。当前继续教育的形式主要是 ：面授教 硬的专业技能与深厚的理论知识 。随着全球化经济 的快速 育与网络 自学。面授教学 ，优势在于可以面对面与学生交 发展 ，知识的更新速度不断加快