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《寓言两则》导学案

2、寓言二则

教师寄语：一个意志坚定，敢作敢为的人，永远信任自己。老天赋予任何人以能力，无非希望他能成为一个勇敢的人。

第一课时

【学习目标】

1、学会“矛、弗、卮、遂”4个会认字和“矛、盾、弗、祠、遂”5个会写字

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思

【学习重难点】

1、读懂课文内容，理解寓意，能联系实际理解寓言《自相矛盾》所比喻的意思。

2、激发学生学习文言文的兴趣，积累寓言成语

【学法指导】

1、朗读课文，注意节奏、停顿及疑难字

《寓言两则》导学案全文共1页，当前为第1页。2、对学：同桌互相朗读课文，并纠正发音。要求读准字音，不添字、漏字。

《寓言两则》导学案全文共1页，当前为第1页。

组学：把自己理解了的在小组中讲一讲，不懂的提出来大家共同探讨。

群学：①小组内交流故事大意，再派代表全班交流展示。

②讨论：交流展示有质疑的地方。

【知识链接】

寓言：寓：寄托的意思。寓言通常是把深刻的道理寄予简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，语言简洁干练。

寓言是以的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。特点:大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，是深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等表现手法。

预习案

《寓言两则》导学案全文共2页，当前为第2页。1、初读课文，借助拼音读生字，结合注释或查字典，理解生字、生词。

矛（）弗（）.盾（）鬻（）誉（）

《寓言两则》导学案全文共2页，当前为第2页。

遂（）.祠（）

2、多音字组词。

Shě（）shǔ（）

舍数

Shè（）shù（）

.

3、解释下列加点字的含义。

①誉之曰誉：曰：

②物莫能陷也莫：陷：

③以子之矛，陷子之盾子：之：

④其人弗能应也弗：应：

.4、试着翻译下列句子。

①楚人有鬻盾与矛者。

②吾盾之坚。物莫能陷也。

③以子之矛，陷子之盾，何如？

④其人弗能应也。

《寓言两则》导学案全文共3页，当前为第3页。.【我的困惑】

《寓言两则》导学案全文共3页，当前为第3页。

探究案

一、有韵味地朗读古文《自相矛盾》，回答问题。（对学）

1、楚人是如何夸耀自己的矛和盾？该用怎样的口气来朗读？自己试一试。

2、那个楚国人听了别人问他的话，为什么“弗能应也”？

3、你怎样理解“自相矛盾”这个成语？在生活中，我们遇到过“自相矛盾”的情况吗？

二、朗读课文《画蛇添足》，比一比，哪个小组朗读最流利、通顺，有感情。（四人小组）

《寓言两则》导学案全文共4页，当前为第4页。1、说说课文讲了一个什么故事？故事是怎样发生？怎样发展？结果怎样呢？

2、“一人蛇先成”，究竟是什么原因使这个人“终亡其酒”呢？

3、这个寓言告诉我们什么道理？

《寓言两则》导学案全文共4页，当前为第4页。

【我的收获】

【课堂检测】解释加点词语，并写出句子的大意。

未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

第二课时

【学习目标】

1、学会“矛、弗、卮、遂”4个会认字和“矛、盾、弗、祠、遂”5个会写字

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思

《寓言两则》导学案全文共5页，当前为第5页。【学习重难点】

《寓言两则》导学案全文共5页，当前为第5页。

1、读懂课文内容，理解寓意，能联系实际理解寓言所比喻的意思。

2、激发学生学习文言文的兴趣，积累寓言成语

【学法指导】

1、朗读课文，注意节奏、停顿及疑难字

2、对学：同桌互相朗读课文，并纠正发音。要求读准字音，不添字、漏字。

组学：把自己理解了的在小组中讲一讲，不懂的提出来大家共同探讨。

群学：①小组内交流故事大意，再派代表全班交流展示。

②讨论：交流展示有质疑的地方。

【知识链接】

寓言：寓：寄托的意思。寓言通常是把深刻的道理寄予简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，语言简洁干练。

《寓言两则》导学案全文共6页，当前为第6页。寓言是以的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。特点:大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，是深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等表现手法。

《寓言两则》导学案全文共6页，当前为第6页。

预习案

1、初读课文，借助拼音读生字，结合注释或查字典，理解生字、生词。

.弗（）遂（）盾（）祠（）

2、多音字组词。

Shě（）shǔ（）

舍数

Shè（）shù（）

3、解释下列加点字的含义。

①誉之曰誉：曰：

②物莫能陷也莫：陷：