四年级下册综合实践教案.docVIP

课 题 奇异的动物世界 总课时数 本节位次 授课时间 累计课时 教学目标 1．通过活动了解一些动物的知识。 2．培养学生去了解动物，观察动物的兴趣。 3．培养学生要爱护动物，保护动物生存环境的意识。 教学重点 培养学生要爱护动物，保护动物生存环境的意识。 教学难点 培养学生去了解动物，观察动物的兴趣 教具准备 教 学 过 程 集 体 备 课 个性化设计 一、情境导入，感知动物的奇妙。　　　1、小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！　　　　鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……　　　　动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书）　　　2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。　　　3、交流看后的体会。　　二、师生交际，交流互动。　　　　我们身边有哪些动物？（空中飞的，地上跑的，水中游的。）你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？　　三、组内交际，生生互动。　　　　选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性，同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。　　四、全班交流，大家补充。　　　　组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。　　五、由说到写，实现迁移。　　　　小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的写下来，大家互相传阅，既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写，更好了！、动物卡片展览　　　　展示学生收集的有关于动物的卡片。　　、教师小结　　　　小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！ 课 题 奇异的动物世界 总课时数 本节位次 授课时间 累计课时 教学目标 1,指导学生走近动物世界,体会动物是人类的朋友的道理. 2,提高学生保护珍稀动物的环境意识,增强对生命关爱的情感. 3,了解动物的生活习性及运动方式,激发学生研究动物的兴趣. 4,通过收集有关动物的资料,培养学生的信息收集能力. 教学重点 提高学生保护珍稀动物的环境意识 教学难点 激发学生研究动物的兴趣 教具准备 教 学 过 程 教 学 过 程 集 体 备 课 个性化设计 一、活动安排 1,认识一下: 组织,安排学生分组在放学后到路边,草地,大树下等有蚂蚁的地方进行观察,使学生对蚂蚁有初步的了解. 2,你知道吗: 请学生收集有关蚂蚁的资料,如蚂蚁的种类,生活习性等,学生的收集可以是图片,文章,视频等多种形式,老师在活动前也应查阅一些有关的资料,并向学生推荐. 3,领教一二: 这项活动,也是让学生收集关于蚂蚁怎样搬动比它大很多的食物,怎样以小胜大的资料,,让学生体会蚂蚁为什么叫做大力士. 4,互相学习: 这部分的活动是让学生将收集到的资料,图片,视频等在组内或全班进行展示,对内容丰富,有特色的资料收集者予以褒奖. 在了解,收集,欣赏之后,让学生进行交流,相互启发,相互补充,达到知识共享的目的.建议教师在学生进行资料交流汇报后,适当向学生推荐一些参考书籍,报刊,相关网站等,鼓励学生在课余时间进一步开展探究活动. 5,找找资料: 主要是让学生查阅资料了解蚂蚁为什么喜欢集体生活 在集体中它们是怎样分工的 并把查到的资料填在设计的表格中. 6,大家议议: 在掌握了蚂蚁的一些资料,对蚂蚁有了初步的了解后,组织学生就蚂蚁是益虫还是害虫进行辨论,让学生充分利用自己掌握的资料来说明自己的观点.然后让学生谈谈怎样利用蚂蚁的益处,减少它的害处. 7,给我的启发: 这是一个拓展的活动内容,是一个进行思想品德教育的很好的机会.蚂蚁虽小却从不离开集体是一个现象,教师应当引导学生去探究那些本质的深层次的东西.班级也是一个集体,作为集体中的一员,我们自己和集体是一种什么样的关系 生活在集体中的我应该怎样去做等等.让学生在观察,思考中掌握知识,明白道理,增强服务意识,树立集体主义思想,为集体多做贡献. 二、评价与生成 1,总结与评价 让学生对自己在探究活动中的表现给予评价,一方面可以使学生回顾和整理在科学探究过程中获得的知识,经验与方法,另一方面可以使学生通过同学,家长,老师的评价,对自己在活动中的表现有一个正确的认识,从而在以后的活动中扬长避短,取得更好的