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人教数学二年级下册_用789的乘法口诀求商_教案.doc
《用7、8、9的乘法口诀求商》教案
教学内容：
课本P48~50页，例1，练习十一第1、2题
教学目标：
一、知识与智能：
学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。
二、过程与方法：
能比较熟练地进行除法求商。
三、情感，态度，价值观：
进一步发展学生解决问题的能力。
教学重点：
学会利用7、8、9的乘法口诀求商。
教学难点：
进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。
教学准备：主题图、课件。
教学过程：
复习旧知
将下列口诀补充完整要。
（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四
七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八
计算下面各题。
24÷6 15÷3
说一说，自己是怎样求商的。
【设计意图】：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。
合作探究
谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？
教学例1。
（1）、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？
（2）、引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8
（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）
（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。
小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进
一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口
诀，就能很快算出除法的商了。
【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。
巩固练习
引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。
引导学生完成第50页第1、2题。
【设计意图】：用比赛的形式提高学生的学习积极性。
课堂总结
通过今天的学习我们又有了什么样的收获？
五，作业：课本51页第4题
六，板书：
用7、8、9的乘法口诀求商
我们做了 56 面， 要挂成 7行，平均每行挂几面?
56÷7=8（ 面） 口诀：七(八)五十六
答：平均每挂行8面.
帕提古丽。艾海提
2013年3月9日
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