形状补间动画教案.docVIP

形状动画 教材分析 本课是《flash动画制作》 中的第三节内容形状渐变动画，形状渐变动画，是flash动画的一个重要组成部分，所以在进行本节的教学时，要选好例子让学生激发学生学习的兴趣，启发学生的创作灵感，学生感兴趣才会主动地进行学习，这节课主要以“文字”形状渐变动画为主，采用任务驱动教学方法，由易到难，由简到繁，逐步深入，培养学生的自主学习性和合作探究意识。 学情分析 学生对flash动画充满兴趣，学习积极性很高，通过前面的学习已有了一定的基础，对于初二的学生已有了一定的逻辑思维能力和分析能力，并有自由探究的欲望。 ?教学目标 ?知识与技能：掌握“文字”形状渐变动画的制作原理，熟悉形状提示点的添加和使用方法。 过程与方法：培养学生们的探究意识和合作协作精神。 情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，激发学生的学习积极性。教学重点和难点 ?重点：对“文字”形状渐变动画的制作 ?难点：形状提示点的添加教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 复习导入 ? 上节课我们学习了图形的形状渐变动画的制作，请同学们回忆一下制作的关键步骤。?? ?学生们一起回答： 1、至少要有两个关键帧。2、中间添加动作补间 然后再请两位同学分别制作一个简单的形状补间动画，在对制作的动画给与肯定的评价。 复习图形的形状渐变动画的制作原理，为本节课做好铺垫? 任务探究? ?教室布置任务：如果把变形的图形换成文字,同学们说行不行，接下来请同学们自己试着做一个文字的形状渐变动画。（如：A变B） ? ?教师巡视：有的学生做出来了（个别学生直接使用铅笔工具或刷子工具画出来的字），有的学生出问题了（学生问：中间的实线怎么变成虚线了） 教师讲解：对于文字的形状渐变动画要对文字进行分离 教师演示讲解分离的步骤 学生恍然大悟。? 自己发现问题，进而激发学生们的求知欲望 自主学习 学生们自己动手制作一个多文字的形状渐变动画（如：Hello变 你好） ?学生发现问题，教师总结：分离一次不行，要进行二次分离。 让学生进一步加深印象 知识拓展 ? 试问：学生们想不想让这些字按照我们自己的方式或角度去变呢？ 讲解演示：添加使用形状提示的方法 激起学生们的学习兴趣 自由创作 两个同学一组根据主题创作作品（主题：制作一首“古诗”的MV） 根据学生们的作品，给与适当的激励性，鼓励性的评价。 考查学生对知识的综合处理能力，注重学生创新，审美能力的培养。 教学反思 本节课中，充分体现了学生的主体地位，通过任务驱动极大限度的激发了学生们学习积极性，本节课在内容安排上由易到难，由简到繁，教学目标的设置体现了基础性，发展性，有利于学生的自主性学习的发展。自由创作的设计是本课的一个亮点，通过本环节既可以对前面所学内容进行复习，又可以通过此环节激发学生们学习兴趣和竞争意识。本课的不足之处，对于形状渐变动画的拓展延伸讲解的不够，除了有形状的变化之外，还可以有颜色，位置，大小等等的变化